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ConsUni: Conselho volta a apreciar regulamento do processo de avaliação de desempenho para fins de progressão e promoção docente

Em sua 209ª Reunião Ordinária, realizada no último dia 27, o Conselho Universitário (ConsUni) deu continuidade à apreciação da minuta de resolução que regulamenta o processo de avaliação de desempenho para fins de progressão e de promoção dos docentes da UFSCar.

A elaboração da nova regulamentação foi motivada pela publicação de uma série de legislações nacionais que alteraram a carreira dos docentes do Magistério Superior (leis nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, e nº 12.863, de 24 de setembro de 2013, e Portaria nº 554, do Ministério da Educação, de 20 de junho de 2013). Para a adequação das normas internas frente às alterações advindas dessas legislações, foi nomeada, em agosto de 2013, comissão do Conselho Universitário que, a partir da análise das regulamentações anteriores – uma para a classe de Professor Associado e outra para os demais níveis da carreira docente –, propôs uma primeira minuta ao ConsUni em agosto de 2014, unificando os documentos que existiam anteriormente. Essa primeira proposta foi encaminhada à comunidade universitária, que apresentou sugestões, incorporadas à minuta que começou a ser apreciada pelo Conselho em dezembro do ano passado.

Na reunião do dia 27, foram apreciadas as seções do documento referentes à avaliação das atividades de ensino, da produção intelectual, das atividades de pesquisa, de extensão, de administração, de representação e de outras atividades de natureza acadêmica, além dos capítulos sobre a avaliação de docentes em período de afastamento ou licença, as disposições transitórias e as disposições finais. Os principais debates trataram dos cuidados para que sejam consideradas as especificidades das diferentes configurações de disciplinas e estágios nas distintas áreas do conhecimento; dos critérios de avaliação de periódicos científicos; e dos esforços relativos à participação nos diferentes órgãos colegiados da Instituição.

Com a aprovação desses tópicos, o Conselho terminou a apreciação da minuta. No entanto, como não houve tempo para o debate sobre uma solicitação de análise da eventual especificidade dos docentes contratados em regime de tempo parcial, o documento voltará a ser objeto de apreciação do Conselho em sua próxima reunião, agendada para 24 de abril.

As pautas, deliberações e atas do ConsUni podem ser acompanhadas no site da Secretaria de Órgãos Colegiados.

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UFSCar oferece curso de formação para novos professores da Instituição, pautado na reflexão sobre as práticas docentes individuais e coletivas

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Tela inicial do ambiente virtual de aprendizagem Espaço de Desenvolvimento Docente.

A Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), em parceria com a Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da UFSCar, oferece desde o ano passado um curso de formação para os docentes que se encontram nos três anos iniciais de suas carreiras na Instituição, como parte do Programa de Formação Continuada de Docentes da UFSCar. As atividades acontecem no âmbito do ambiente virtual de aprendizagem denominado Espaço de Desenvolvimento Docente (EDD), no qual se busca considerar as diferentes fases da carreira e contextos de atuação dos professores.

Para a concretização do curso, as equipes pedagógicas da ProGrad e da SEaD se debruçaram durante cerca de um ano sobre a tarefa de criar um espaço inicial para a construção de uma cultura de formação profissional, que resultou na primeira oferta, em 2014, com 96 professores participantes. O curso é composto por duas partes. A primeira abrange narrativas de formação e especificidades da docência universitária. Na segunda parte, a estratégia central consiste em analisar situações concretas de ensino e aprendizagem no contexto de cada professor, bem como na elaboração de um caso de ensino. As atividades incluem leitura e análise de textos que abordam temas fundamentais do exercício da docência, subsidiando as discussões sobre as experiências vividas pelos participantes.

Maria da Graça Nicoletti Mizukami, professora responsável pelo EDD, explica que, durante a formação, são discutidos os modelos metodológicos aos quais os professores foram expostos desde a Educação Básica até a pós-graduação, para entender como se chega ao início da carreira docente e ao ingresso na UFSCar. Dessa forma, é possível enfocar a operacionalização dos modelos teóricos apreendidos. “Contamos com os novos professores para construir na UFSCar um espaço consolidado de socialização profissional, de trajetórias e de experiências de ensino e de aprendizagem. E, também, um espaço de partilha de sucessos, crises, dilemas, problemas, formas de enfrentamento, enfim, um espaço de docência universitária na Instituição”, afirma Mizukami, avaliando também que a experiência possui grande potencial de oferecer subsídios a políticas institucionais e nacionais de formação de professores.

Mizukami destaca a importância do investimento na formação do professor em início de carreira e da reflexão sobre os entendimentos da docência, bem como de compreender quais aspectos da formação se deseja suprir. Continue reading

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Conselho Universitário autoriza governo municipal de Araras a iniciar estudos para uso do reservatório da UFSCar no combate à crise hídrica

O Conselho Universitário da UFSCar (ConsUni), em sua 208ª Reunião Ordinária, realizada na última sexta-feira (6/2), apreciou solicitação do Serviço de Água, Esgoto e Meio Ambiente (Saema) de Araras relacionada ao uso temporário da água do reservatório do Campus Araras para combate à crise hídrica que atinge o Município. Frente às informações apresentadas, o Conselho autorizou, neste momento, que o Saema inicie os procedimentos legais visando a obtenção de outorga para utilização da água. Para tanto, algumas condições deverão ser respeitadas, como, por exemplo, que a quantidade de água a ser retirada não prejudique as atividades acadêmicas do Campus; que todas as despesas decorrentes da retirada de água fiquem a cargo do Saema e da Prefeitura Municipal de Araras; e que a Universidade possa acompanhar os serviços de instalação e retirada das bombas e tubulações, dentre outras. Continue reading

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Servidores aposentados recebem homenagem e agradecimentos pelos serviços prestados à Universidade

Na última sexta-feira (5/12), a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (ProGPe) realizou a cerimônia anual de homenagem aos servidores aposentados da UFSCar. Durante o ano de 2014, 43 servidores, entre técnico-administrativos e docentes, se aposentaram e foram homenageados no evento, como forma de agradecimento da Universidade pelos serviços prestados.

O professor aposentado do DECiv Simar Vieira de Amorim recebe a homenagem do Vice-Reitor, Adilson de Oliveira, e do Pró-Reitor de Gestão de Pessoas, Mauro Côrtes (Foto: Karime Vieira Albuquerque/ProGPe)

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Homenagem aos integrantes da comunidade universitária premiados em 2014 acontece no dia 15 de dezembro

No próximo dia 15 de dezembro (segunda-feira), às 15 horas, será realizada a cerimônia de entrega de homenagens aos integrantes da comunidade da UFSCar premiados por seus trabalhos acadêmicos no período de outubro de 2013 até novembro de 2014. O evento é realizado anualmente desde 2010, com o objetivo de reconhecer e valorizar as atividades acadêmicas de servidores docentes, técnico-administrativos e estudantes de graduação e pós-graduação da UFSCar. A lista de homenageados em 2014 é formada por 144 integrantes da comunidade universitária, que enviaram a notificação sobre os prêmios à organização do evento, como solicitado em comunicados enviados ao longo das últimas semanas por meio do informativo eletrônico da Coordenadoria de Comunicação Social.

Embora todos os autores dos trabalhos premiados estejam na publicação que registra e divulga a homenagem, apenas aqueles com vínculo formal com a Universidade serão homenageados. A cerimônia será realizada no Anfiteatro da Reitoria, localizado na área Sul do campus São Carlos. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail aecr@ufscar.br.

– Confira a lista de trabalhos e autores incluídos na homenagem

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