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UFSCar nomeia novos servidores para os quatro campi e aplica questionários para otimizar a alocação

Durante o mês de junho, foram nomeados e tomaram posse 41 novos servidores técnico-administrativos nos quatro campi da UFSCar, selecionados por meio de concursos públicos realizados em março que tiveram quase quatro mil inscritos. Ao todo, desde o início do ano, a UFSCar contratou 56 novos servidores técnico-administrativos, que estão em exercício nos quatro campi da Universidade.

Neste ano, a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (ProGPe) realizou um esforço para otimizar a alocação dos novos servidores, a partir do envio de questionários aos Assistentes em Administração, logo após o momento da posse. As demais categorias – Analista de Tecnologia da Informação, Técnico em Tecnologia da Informação e Técnico de Laboratório/Informática – já possuíam lotação previamente definida pelo edital do concurso.

As perguntas do questionário visavam identificar experiências – como habilidades com Informática, conhecimento de outros idiomas e formação – e preferências – tais quais trabalhar sozinho ou em equipe, afinidade com atendimento ao público e outros aspectos relevantes para o exercício da função. Paralelamente, as unidades que receberam as vagas de servidores também preencheram um questionário, no qual identificaram as características desejáveis para os novos funcionários. A partir dessas informações, a Divisão de Desenvolvimento de Pessoas (DiDP) da ProGPe buscou combinar os perfis indicados com os perfis desejados, lotando os servidores de acordo com as expectativas das duas partes. “Com isso, a expectativa é de que tanto as unidades da Universidade como os novos servidores possam ter experiências que satisfaçam as expectativas da melhor forma. Nosso esforço foi no sentido de identificar potencialidades e vontades dos servidores recém-nomeados, tendo em vista que o edital abrange diferentes formações. Por exemplo, as pessoas com formação em Contabilidade foram alocadas na Pró-Reitoria de Administração, onde utilizarão essas habilidades em suas atividades diárias”, relata Heloisa Helena Paganelli Meneghelli, Diretora da DiDP.

Confira na tabela as unidades da UFSCar que receberam novos servidores em junho.

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CoAd: Conselho aprova diretrizes para elaboração de modelo de distribuição de vagas docentes

O Conselho de Administração (CoAd) da UFSCar, reunido na última sexta-feira (10/4), apreciou e aprovou um conjunto de diretrizes para a continuidade da elaboração do novo modelo de cálculo do esforço docente da Universidade, que será utilizado para a distribuição, entre os departamentos, das vagas de docentes que são criadas no quadro de pessoal da Instituição. O modelo está sendo construído por uma comissão formada pelos pró-reitores de Gestão de Pessoas (que preside a comissão), de Graduação e de Pós-Graduação e pelos diretores dos sete Centros Acadêmicos da UFSCar.

O modelo anterior de cálculo de esforço docente parou de ser utilizado durante o processo de implantação do Reuni (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), a partir de 2009, período em que as novas vagas docentes eram destinadas a finalidades específicas, de acordo com o projeto da UFSCar para o Reuni. Agora, com os novos cursos já implantados, vislumbrou-se a oportunidade de aperfeiçoar o modelo antigo, visando contemplar as características próprias do momento atual. “As diferentes áreas do conhecimento têm histórias distintas, foram constituídas em contextos bastante diferentes e, assim, contam com quantidades relativas de docentes que, em alguns casos, são bastante díspares. Esse quadro foi se mantendo ao longo do tempo, uma vez que não tínhamos um fluxo de professores entrando e saindo da Universidade. Nos próximos anos, por outro lado, esse fluxo deve ser bastante intenso, devido a um volume grande de aposentadorias previstas, o que gera a oportunidade de corrigirmos eventuais distorções e buscarmos um equilíbrio entre essas áreas, considerando e respeitando suas especificidades”, explica Mauro Rocha Côrtes, Presidente da Comissão.

“A definição de diretrizes era fundamental para que pudéssemos dar continuidade à elaboração do modelo e, posteriormente, fazer simulações de sua aplicação para que fiquem claras as implicações das escolhas feitas. Esses resultados serão compartilhados com a comunidade universitária, para apreciação e debate e, quando for o caso, alterações. É imprescindível o amadurecimento dessas decisões, para que a definição do modelo possa ser fruto de um consenso entre as diferentes áreas do conhecimento”, complementa o Pró-Reitor de Gestão de Pessoas. Continue reading

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Ampliação do Banco de Professor-Equivalente da UFSCar permitirá política de capacitação dos docentes da Universidade em instituições estrangeiras

Situação da Unidade de Atendimento à Criança também deverá ser aprimorada com a criação de novo banco de professor-equivalente

 

O Governo Federal publicou, no dia 29 de maio, o Decreto nº 8.259, que atualizou os bancos de professor-equivalente das universidades federais. Para a UFSCar, a medida representou um crescimento de 16% no número de professores-equivalentes em seu banco, que passou de 2.163,11 para 2.511,80.

“Ficamos muito satisfeitos com a ampliação, que vínhamos reivindicando ao Ministério da Educação há bastante tempo. Como Presidente da Comissão de Relações Internacionais da Andifes [Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior], vínhamos alertando o Ministério de que, sem a possibilidade de substituição legal, era impossível estabelecermos uma política de capacitação de nossos docentes, especialmente o grande contingente de jovens professores, em estágios de pós-doutorado no exterior. Agora, com a ampliação do banco, isto será possível, o que é importante não apenas para a formação desses docentes, mas também para a internacionalização de nossas universidades por meio do estabelecimento de cooperações mais perenes com instituições de outros países”, comemora o Reitor da UFSCar, Targino de Araújo Filho. “O banco de professor-equivalente da UFSCar era muito ‘enxuto’, o que significa que estava muito próximo do número de professores efetivamente em atividade na Instituição. Com isso, não era possível contratar professores substitutos para todos os casos em que os professores efetivos têm direito a afastamento legal, como nos casos de licença saúde, gestante e, também, para capacitação. Com o novo banco, será possível, por exemplo, atendermos todas as solicitações de afastamento que possuam amparo legal registradas para o segundo semestre de 2014”, complementa o Pró-Reitor de Gestão de Pessoas, Mauro Rocha Côrtes. Continue reading

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