A Divisão de Desenvolvimento Pedagógico (DiDPed) da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), em parceria com a Coordenação Pedagógica e a Direção do Centro de Ciências da Natureza (CCN), realizou a Semana de Organização do Ano Letivo do Campus Lagoa do Sino da UFSCar, na semana que antecedeu o início das aulas na Universidade. O evento contou com a participação dos 30 docentes do Campus, entre eles 10 recém-chegados, que puderam conhecer a estrutura da Universidade e as experiências acumuladas ao longo do primeiro ano de funcionamento do Campus.
Semana teve apresentação de metodologias e ferramentas de ensino e reflexões sobre a concepção, história e identidade do Campus Lagoa do Sino (Crédito: Tiago Santi / Campus Lagoa do Sino)
O objetivo principal do encontro foi discutir metodologias de ensino para os cursos do CCN, que se pautam no diálogo com a realidade regional. A Coordenação Pedagógica realiza o acompanhamento dos cursos em reuniões ao longo de todo o ano e, nesse processo, identificou a demanda por um momento de reflexão sobre as metodologias, de forma a contribuir para a organização das atividades do ano de 2015. Partindo desse cenário, foi organizada uma programação com apresentação de metodologias e ferramentas de ensino e reflexões sobre a concepção, história e identidade do Campus Lagoa do Sino. Essas reflexões subsidiaram as avaliações dos docentes sobre os desafios que o CCN enfrenta após o primeiro ano de atividades, bem como a elaboração do planejamento do ano letivo, que teve início com a divisão dos docentes em grupos, acompanhados pela equipe da DiDPED e liderados pelas coordenações de cursos.
Daniel Baron, docente recém-chegado ao CCN, comenta o primeiro contato com o Campus e destaca as reflexões feitas durante a Semana. “Foi bastante interessante ter a oportunidade de entender as experiências que meus colegas viveram no primeiro ano de atividades do Campus. Foi bastante esclarecedor conhecer novas metodologias, e isso nos dá a oportunidade de refletir sobre as formas de ensino. A partir disso, podemos pensar em quais rotas queremos manter e quais queremos alterar. São dúvidas boas de pensar junto com os colegas”, avalia o docente.