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Biblioteca Comunitária realiza atividades em comemoração ao Dia do Livro Infantil e ao Dia do Índio para crianças e adolescentes

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Crianças de escolas de São Carlos participam de atividades culturais na Biblioteca Comunitária da UFSCar (Foto: Júnior César – Bco/UFSCar)

A Biblioteca Comunitária (BCo) da UFSCar realizou na semana passada uma série de atividades em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril em homenagem ao aniversário de Monteiro Lobato, e ao Dia do Índio, celebrado em 19 de abril. A proximidade das duas datas motivou a equipe do Departamento de Ação Cultural da BCo a elaborar uma programação que ofereceu durante toda a semana atividades para crianças e adolescentes de todas as idades.

Três exposições com temáticas indígenas estiveram disponíveis para todo o público da Biblioteca, em seus diferentes espaços. As exposições apresentam as etnias da população indígena que estuda na UFSCar, com informações sobre os povos e artefatos tradicionais produzidos por esses povos. As escolas participantes levaram turmas de diferentes anos da Educação Básica, que e foram guiadas por estudantes indígenas participantes do grupo PET – Saberes Indígenas da UFSCar, que apresentaram suas culturas aos grupos de visitantes.

Outra atividade envolveu a docente Jarina Rodrigues Fernandes, do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP), estudantes do curso de Pedagogia e a estudante de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar Luciana Maria dos Santos, da etnia Pankararu. Como parte da disciplina “Desafio do cotidiano docente: a organização do espaço e do tempo da aula”, o grupo realizou contação de histórias e conversou com as turmas de jovens, que puderam fazer perguntas e conhecer mais sobre os povos indígenas presentes na UFSCar. A Biblioteca Infantil, localizada no segundo piso da BCo, recebeu a peça teatral “Lucis est vita: a luz aos olhos de quem não vê”, apresentada pelo grupo Olhares de teatro inclusivo da UFSCar. O grupo, formado em sua maioria por pessoas com deficiência visual, representou a peça que ensina Ciência para crianças e trabalha a inclusão das pessoas com deficiência visual. Continue reading

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UAC: Projetos aproveitam diversidade de conhecimentos da Universidade para ensinar crianças

Crianças da UAC realizam pinturas indígenas do povo Atikum (Foto: Adriana Caram – UAC)

Crianças da UAC realizam pinturas indígenas do povo Atikum (Foto: Adriana Caram – UAC)

A equipe da Unidade de Atendimento à Criança (UAC) da UFSCar vem desenvolvendo uma série de projetos que promovem diálogo entre os conhecimentos presentes na Universidade e as atividades adequadas às crianças. A UAC recebe hoje crianças de três meses até cinco anos e onze meses, divididas por idade em cinco grupos nos períodos matutino e vespertino. Concorrem às vagas, distribuídas por meio de sorteio organizado por edital, crianças do município de São Carlos.

A presença de uma criança indígena na turma motivou a professora Adriana Maria Caram a trabalhar as temáticas dos povos tradicionais brasileiros com as crianças, que têm por volta de quatro anos. O trabalho teve início com um levantamento de quem são os indígenas, a partir do qual as crianças desenharam e falaram sobre seus desenhos. Aprenderam que os povos indígenas do Brasil pintam a pele com tintas feitas de plantas encontradas à sua volta e listaram as plantas que conheciam. Uma das crianças é da etnia Atikum, e ensinou a turma como fazer tinta de urucum. “Ela explicou como é o desenho das mulheres e dos homens em sua aldeia, e reproduzimos os desenhos no papel e depois nas próprias crianças. Vemos as crianças saírem pintadas das escolas no Dia do Índio normalmente com dois traços de tinta guache em cada bochecha. Aqui, elas puderam aprender sobre pinturas indígenas com uma colega que é indígena, o que é uma experiência muito enriquecedora, com a qual as crianças estão tendo contato aos quatro anos”, destaca Caram. Estudantes indígenas da UFSCar participaram de atividades junto às crianças, que envolveram contação de histórias, danças e conversas sobre suas culturas. Outras atividades serão realizadas ao longo de todo o ano.

Para a Diretora da UAC, Mara Silvia Ap. N. Morassutti, estar dentro da Universidade abre infinitas possibilidades para trabalhar diferentes temáticas com as crianças. “Com frequência fazemos visitas aos laboratórios, como foi o caso de uma turma que quis conhecer mais sobre insetos. Entramos em contato com docentes da Biologia e marcamos de levar as crianças até o laboratório, onde elas olharam no microscópio e tiveram uma ótima experiência. Temos sempre muitas parcerias de muitas áreas do conhecimento dentro da UFSCar, dispostas a dividir seus conhecimentos também com as crianças”, avalia a Diretora. “As pessoas têm a ideia de que as crianças vêm aqui ‘simplesmente’ para brincar, mas brincar não é qualquer coisa. Temos professoras muito qualificadas e atentas ao brincar das crianças, para interferir e promover desenvolvimento e aprendizagem”, complementa. Continue reading

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I Semana dos Estudantes Indígenas da UFSCar discute os desafios desses estudantes e vai além ao propor a reflexão sobre o que vem depois dessa formação

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Da esquerda para direita, Gian Massi, Lennon Ferreira Corezomaé, Mayara Suni e Erinilso de Souza Manchinery, que participaram da mesa sobre os desafios que vêm após a conclusão dos estudos de graduação. (Crédito: Beatriz Maia / AECR-UFSCar)

Entre os dias 14 e 16 de abril, o Campus São Carlos da UFSCar sediou a I Semana dos Estudantes Indígenas, evento organizado pelo Centro de Culturas Indígenas (CCI) da Universidade, com o apoio da Coordenadoria de Ações Afirmativas e outras Políticas de Equidade (Caape) da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad). A programação do evento, sob o tema “Reconstruindo a História do Brasil”, contou com mesas temáticas que propuseram reflexões sobre diversos desafios dos estudantes indígenas no Ensino Superior, abordando questões relacionadas a ingresso, ao período após a conclusão do curso, a mobilização e à formação na área da Saúde. Além disso, foram realizadas apresentações culturais e um torneio esportivo, para celebrar as culturas indígenas presentes na Universidade e promover a integração entre os estudantes.

Paulo Henrique Gomes da Silva, estudante do curso de Gestão e Análise Ambiental, indígena da etnia Pankararu e um dos responsáveis pela organização do evento, explica que a Semana era um desejo antigo dos estudantes, que se tornou possível a partir da realização do primeiro Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas (ENEI) na UFSCar, em 2013. “Há alguns anos sentimos a necessidade de refletirmos com a Universidade os desafios que enfrentamos aqui. O ENEI abriu as portas para organizarmos esse tipo de evento, que foi bastante discutido nas reuniões semanais do CCI até tomar forma. Quando falamos em reconstruir a história do Brasil, estamos falando em desconstruir os estereótipos que as pessoas têm dos indígenas, mudar a visão preconceituosa que muitos ainda têm. A Semana é importante também para informar os colegas que ingressaram mais recentemente, mostrar as histórias de sucesso, as perspectivas que temos dentro da Universidade hoje, e juntar forças para enfrentarmos os desafios que ainda nos são impostos”, avalia o estudante. Hoje, estudam nos cursos de graduação da UFSCar 93 indígenas, de 29 etnias de diferentes regiões do País, e neste ano ingressou o primeiro estudante indígena na pós-graduação da UFSCar.

Desafios na pós-formação

Um dos destaques da Semana foi a mesa “Desafio dos indígenas na pós-formação”, composta pelos estudantes indígenas da Universidade Lennon Ferreira Corezomaé, mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação; Mayara Suni e Erinilso de Souza Manchinery, do curso de Ciências Sociais; e Gian Massi, da Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Araras. Sete anos após o ingresso dos primeiros estudantes indígenas na UFSCar através do Programa de Ações Afirmativas da Universidade, a mesa propiciou debates sobre acesso à pós-graduação e realidade dos profissionais indígenas no contexto das lutas pelo reconhecimento de seus povos. Continue reading

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Estudante indígena da UFSCar vai a Brasília entregar documento final do ENEI ao Ministro da Educação

“As universidades precisam começar a conhecer a realidade dos povos indígenas do Brasil e se abrir para os conhecimentos e saberes indígenas”, estabelece o documento final do I Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas, realizado na UFSCar

Nesta segunda-feira, 25 de novembro, Custódio Benjamin da Silva, estudante do curso de graduação em Pedagogia da UFSCar, estará em Brasília para entregar ao Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, o documento final do I Encontro Nacional de Estudantes Indígenas (ENEI), realizado na Universidade em setembro deste ano. A entrega do documento será feita por um grupo formado por cinco estudantes indígenas de todo o Brasil que participaram do ENEI, durante o seminário “Educação Superior de Indígenas no Brasil: balanços de uma década e subsídios para o futuro”, que acontece nestes dias 25 e 26 de novembro, em uma promoção da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação (MEC). Durante o Seminário, o estudante da UFSCar fará uma fala para apresentar a concepção, as discussões e os desdobramentos do I ENEI. Continue reading

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Programa de Ações Afirmativas da UFSCar cria novos canais de comunicação e, sob nova coordenação, investe no mapeamento, divulgação e aprimoramento das atividades já realizadas

O Grupo Gestor do Programa de Ações Afirmativas (PAA) da UFSCar está, desde abril deste ano, sob nova coordenação: a professora Roseli Rodrigues de Mello, do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas, assumiu recentemente a função e, inicialmente, realizou um mapeamento das atividades já realizadas e daquelas programadas para o futuro. Esse mapeamento subsidiará a continuidade dos processos em andamento e a proposição de novos planos.
Para o segundo semestre de 2012, estão previstas visitas a todos os Centros Acadêmicos da Universidade, nos campi Araras, São Carlos e Sorocaba, com o objetivo de explicar a atuação do PAA, bem como de receber demandas. “Vamos explicar as ações do Programa e divulgar os nossos projetos, que muitas vezes não são conhecidos por todos. Precisamos também ter um canal aberto de comunicação com os Conselhos de Curso, para que possamos fazer uma escuta pedagógica e auxiliar diretamente nas dificuldades que possam existir”, avalia Mello.
O Grupo Gestor tem trabalhado junto aos estudantes, ao longo dos anos, para localizar necessidades específicas e construir conjuntamente alternativas para aperfeiçoar o apoio oferecido. Um dos projetos desenvolvidos coletivamente diz respeito à disseminação de informações sobre os cursos de graduação junto às comunidades indígenas. Nessa iniciativa, os estudantes indígenas da UFSCar se preparam para levar às suas aldeias de origem informações sobre os cursos da Universidade, de forma a auxiliar na escolha dos futuros candidatos a esses cursos.

Comunicação
Agora também é possível acessar informações sobre o PAA por meio das redes sociais. No Facebook, foi criada uma página atualizada constantemente com informações sobre bolsas, prazos e campanhas direcionadas para os estudantes da UFSCar e demais interessados. Mello ressalta que, através do Facebook, a equipe do PAA informa a comunidade acadêmica, além de criar um fórum para troca de conhecimentos e experiências. “O nosso objetivo é que os próprios estudantes possam trocar informações e interagir online. Se, por exemplo, alguém faz uma pergunta sobre indígenas, os próprios estudantes indígenas têm a oportunidade de responder e estabelecer esse diálogo. E isto já está acontecendo, temos percebido que as redes sociais têm apelo muito forte entre os estudantes e queremos criar uma espécie de fórum, onde eles podem debater, perguntar e ter respostas rápidas”, afirma a nova coordenadora. Pelo Twitter, quem segue o perfil do PAA também tem acesso a diversas informações sobre documentações, financiamentos e projetos em desenvolvimento.

O perfil do PAA no Facebook pode ser acessado através do endereço www.facebook.com/acoesafirmativas.ufscar. No Twitter, o endereço é www.twitter.com/AcAfirm_UFSCar.

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