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100 dias de gestão: ProGrad e ProPG apresentam balanço dos principais projetos colocados em prática no início da gestão

Captura de Tela do Na Pauta

Imagem de captura de tela

Pró-Reitores e Pró-Reitores Adjuntos da ProGrad e da ProPPG durante o Na Pauta (Reprodução)

Os 100 primeiros dias de gestão da nova equipe da Administração Superior da UFSCar foram marcados por desafios, conquistas e, principalmente, pela transparência e pelo comprometimento com o programa de gestão e diálogo constante com a comunidade universitária.

O balanço desses 100 dias foi apresentado pela equipe no Na Pauta, programa semanal realizado pela equipe de Comunicação da UFSCar. Para que toda a comunidade fique por dentro do que foi apresentado, divulgamos uma série de matérias sobre as atividades das Pró-Reitorias, direção de Campus e do Hospital Universitário nestes 100 dias. Nesta, evidenciaremos as ações das Pró-Reitorias de Graduação (ProGrad) e de Pós-Graduação (ProPG).

Pró-Reitoria de Graduação
O Pró-Reitor de Graduação, Daniel Rodrigo Leiva, e a Pró-Reitora de Graduação Adjunta, Luciana Cristina Salvatti Coutinho, (a partir do minuto 9:00 até o 23:05) falaram sobre os desafios para a gradução em tempos de pandemia e detalharam algumas iniciativas da gestão como o Projeto Cheganças, o Grupo de Trabalho Interdisciplinar em Acessibilidade e a realização do XI Seminário de Ensino de Graduação.

Com relação aos desafios da graduação na pandemia, destacaram os esforços para implementar iniciativas de facilitação do ensino remoto e dos processos virtuais no âmbito do Ensino Emergencial não Presencial (ENPE). “Temos trabalhado de forma articulada com toda a equipe técnica da ProGrad, coordenações de curso e conselheiros do Conselho de Graduação para avançar na excelência da graduação”, disse Leiva.

Essa articulação também acontece com a comunidade externa, por meio da participação dos Pró-Reitores no Colégio de Pró-reitores de Graduação (Cograd) da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), em um Grupo de Trabalho que tem como foco a prevenção da evasão. “Junto com a Secretaria Geral de Informática (SIn), temos atuado em um projeto piloto que vai utilizar ferramentas digitais para a prevenção e previsão da evasão”, disse.

A nova gestão retomou o Grupo de Trabalho Planejamento (GT Planejamento), que programa as novas ofertas de atividades no ensino remoto e as análises de dados do andamento do ENPE, a fim de aprimorar os novos períodos letivos.

A Pró-Reitora Adjunta falou sobre o Projeto Cheganças, em fase de desenvolvimento, voltado para os estudantes ingressantes e que tem como objetivo, mesmo que de forma remota, promover o acolhimento dos novos estudantes de forma que se sintam parte da Universidade.

Outro destaque é a consolidação do Grupo de Trabalho Interdisciplinar Acessibilidade (GTI Acessibilidade), que monitora as demandas dos estudantes autodeclarados pessoas com deficiência e trabalha para atendê-las. Uma das ações do GTI foi a criação do Portal Acessibilidade UFSCar, que disponibiliza aos docentes, estudantes e técnico-administrativos recursos e suportes para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Com foco nos docentes, a Pró-Reitoria promoveu o 11º Seminário de Ensino de Graduação (SEGrad), evento de formação colaborativa que tem como objetivo acolher e entender as demandas dos docentes e proporcionar momentos de discussão e reflexão junto a eles. Diante dos desafios do trabalho remoto, o tema deste ano foi “Pandemia, docência e condições de trabalho do Ensino Superior”.

Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Em suas participações, o Pró-Reitor da ProPG Rodrigo Constante Martins e o Pró-Reitor Adjunto Luiz Eduardo Moschini (do minuto 24:20 ao 35:24) falaram sobre o início da construção de Políticas de Permanência para a Pós-Graduação, o uso dos recursos do Programa de Apoio à Pós-Graduação (ProAP) 2019-2020, a gestão do Programa de Internacionalização (PrInt-UFSCar), a gestão integrada da crise das secretarias dos Programas de Pós-Graduação, a criação do Grupo de Apoio ao Coleta CAPES, o ProPGWeb e a aprovação do Novo Regimento Geral da Pós-Graduação. “Realizamos tudo isso com base no diálogo, participação e inclusão, que são a base da proposta da nossa gestão”, disse Martins.

O Pró-Reitor evidenciou a articulação para com os programas de Pós-Graduação para garantir a execução de seus orçamentos, que estavam abaixo do esperado. Diante disso, a ProPG atuou com os coordenadores para identificar a necessidade dos recursos e, junto à Pró-Reitoria de Administração, viabilizou sua execução, que, somente em março e abril, já foi superior ao que havia sido aplicado em nove meses do ProAP em 2020.

A inclusão é prioritária na ProPG. Portanto, tem sido trabalhada, em parceria com a Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE), a construção de políticas de permanência. Uma delas consistiu no lançamento de um edital inédito para promover a inclusão digital de estudantes de pós-graduação em situação de vulnerabilidade. A outra é a inclusão da Pós-Graduação no recém aprovado programa de fomento à assistência estudantil com o apoio da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FAI-UFSCar).

“A inclusão na Pós-Graduação será um dos nossos principais focos nos próximos anos. Além dessas ações que já iniciamos, vamos fortalecer os programas já existentes e criar novos para consolidar as políticas de Ações Afirmativas”, destacou o Pró-Reitor.

No escopo de uma gestão integrada, a ProPG tem trabalhado com a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (ProGePe) na revisão dos fluxos administrativos dos programas de Pós-Graduação em busca da padronização das atividades. Além disso, a ProPG implementou um canal de diálogo e informação compartilhada entre os programas de Pós-Graduação e a ProPG, para auxiliar no preenchimento do relatório Sucupira, compartilhando boas práticas e experiências.

No Diário da Reitora é possível conhecer o balanço apresentado pelo Gabinete da Reitoria em Na Pauta #11, edição especial, que pode ser conferido na íntegra nos canais UFSCar Oficial no Facebook e YouTube.

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Conselho de Assuntos Comunitários e Estudantis (CoACE) realiza 52ª reunião nesta terça

Logo ProACE

Reunião do CoACE será às 14 horas (Arquivo)

Acontece na próxima terça-feira (20/4) às 14 horas a 52ª Reunião Ordinária do Conselho de Assuntos Comunitários e Estudantis (CoACE). Na pauta estão a apreciação das propostas do Grupo de Trabalho para proposições e monitoramento das ações de permanência e assistência estudantil implementadas enquanto durar o Ensino não Presencial Emergencial (ENPE) e a montagem da estrutura de governança do Programa de Fomento à Permanência Estudantil.
A pauta completa está disponível na página da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE). A 52ª Reunião Ordinária do CoACE será transmitida ao vivo pelo canal UFSCar Oficial no YouTube.

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Filed under Conselhos, Permanência

ProACE e ProPG lançam primeiro processo seletivo para a inclusão digital de estudantes da Pós-Graduação

Processo seletivo para a inclusão digital de estudantes da Pós-Graduação

Edital irá fornecer 200 chips com acesso a pacote de dados de Internet (Divulgação)

As pró-reitorias de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE) e de Pós-Graduação (ProPG) da UFSCar lançam um edital inédito para promover a inclusão digital de estudantes de pós-graduação em situação de vulnerabilidade, a partir do fornecimento de 200 chips com acesso a pacote de dados de Internet, dentro do escopo do Projeto Alunos Conectados RNP/MEC.

Os chips serão destinados, sem custo, para estudantes vinculados aos programas de pós-graduação da Universidade com renda familiar per capita de 1,5 salário mínimo, enquanto estiver vigente o projeto Alunos Conectados.

“Diante dos impactos da pandemia de Covid-19, e mesmo diante de um cenário desafiador no que diz respeito ao orçamento para assistência estudantil, que tem sofrido cortes sistemáticos nos últimos anos, estamos buscando formas de garantir aos estudantes em situação de vulnerabilidade as condições necessárias para realizarem suas atividades acadêmicas”, destaca Djalma Ribeiro Junior, Pró-Reitor da ProACE.

Os estudantes que preencherem os requisitos devem se inscrever no processo seletivo entre os dias 26/3 e 5/4, exclusivamente pelo site www.associal.com.br/ufscar. As pessoas interessadas que, devido a dificuldades de comunicação pela Internet, não conseguirem realizar a inscrição online, podem registrar seu interesse justificando a impossibilidade de envio online por correspondência com Aviso de Recebimento (AR), com data de postagem até 7/4.

Todos os candidatos devem preencher as declarações que constam no edital. Os que fizerem a inscrição online devem responder o Anexo 2 e os que manifestarem o interesse  por correspondência devem enviar para o endereço listado no edital o Anexo 3 devidamente preenchido. Além disso, os estudantes devem apresentar documentos que comprovem a renda de cada membro da família. Todas as informações sobre o processo seletivo estão disponíveis aqui. As dúvidas sobre este edital devem ser enviadas exclusivamente para o e-mail apoiodigital@associal.com.br.

“Sabemos das dificuldades enfrentadas por conta das atividades remotas e, por isso, as pró-reitorias têm trabalhado em conjunto para traçar estratégias que possibilitem aos estudantes minimizar esses entraves, para que possam realizar seus estudos e pesquisas de forma não presencial”, comenta o Pró-Reitor da ProPG, Rodrigo Constante Martins.

Confira os prazos do processo seletivo:

• Inscrição online: 26/3 a 5/4

• Postagem de correspondência com AR (exclusivo para quem não tem acesso à Internet):  até 7/4

• Resultado preliminar: 12/4

• Interposição de recursos: 13/4 a 15/4

• Entrevistas remotas: 15/4 a 23/4

• Resultado do recurso: 26/4

• Resultado final: 27/4

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Filed under Assuntos Comunitários e Estudantis, Educação a distância, Pós-graduação

Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) intensifica ações para garantir a acessibilidade das pessoas com deficiência ao ensino e trabalho remoto

Logo Portal Acessibilidade

O GTI Acessibilidade trabalha na construção do Portal Acessibilidade UFSCar (Divulgação)

Com a proposta de assegurar a acessibilidade da comunidade universitária para realizar as atividades acadêmicas e do Ensino Não Presencial Emergencial (ENPE), a Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) criou em 2020 o Grupo de Trabalho Interdisciplinar Acessibilidade (GTI Acessibilidade).

O grupo é multidisciplinar e conta com representantes de outras pró-reitorias, de todos os campi, departamentos, docentes e discentes das áreas de Ciências Humanas, Biológicas e Exatas, que realizaram um levantamento com as demandas dos estudantes autodeclarados pessoas com deficiência para identificar seus cursos, recursos, projetos e estágios, bem como as necessidades para o ENPE.

“A pandemia intensificou as ações remotas e nos mostrou como precisamos aprimorar nossas ferramentas para que todos, sem exceção, consigam realizar as tarefas para sua formação e trabalho. Com essa premissa, o GTI Acessibilidade tem levantado a demanda das áreas e desenvolvido inúmeras atividades para orientar a comunidade e criar mecanismos para garantir a acessibilidade de todos”, explica a Pró-Reitora Adjunta de Graduação, Luciana Cristina Salvatti Coutinho.

Alguns exemplos são os encontros virtuais da ProGrad com a Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD), com o tema “Promoção da Acessibilidade em período de atividades não presenciais”, voltado para os docentes; a formação de 21 bolsistas treinamento com foco em legislações específicas de acessibilidade, reserva de vagas, letramento digital, legendagem de vídeos, audiodescrição, entre outras.

“A partir dessa formação, os bolsistas elaboraram e adaptaram materiais acessíveis e legendaram as vídeo-aulas para docentes, e oferecem apoio constante aos estudantes com deficiência”, explica Eliana Marques Ribeiro Cruz, coordenadora do GTI Acessibilidade e pedagoga da Coordenadoria de Acompanhamento Acadêmico e Pedagógico para Estudantes (CAAPE/ProGrad).

O GTI também trabalha na construção do Portal Acessibilidade UFSCar, a ser implementado no próximo mês, que vai disponibilizar aos docentes, estudantes e técnicos administrativos recursos e suportes para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Para as atividades deste ano do ENPE, o GTI Acessibilidade vai concentrar esforços na elaboração de vídeos institucionais acessíveis e na adaptação de edital virtual para o ingresso de reservas de vagas para pessoas com deficiência. Além disso, vai manter os serviços já realizados para o ENPE de 2020, como o apoio acadêmico aos estudantes no que diz respeito à adaptação de materiais e organização para o estudo; legendagem de vídeo-aulas e formação sobre acessibilidade no Ensino Superior para os integrantes do grupo e para os bolsistas.

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