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Moção do Conselho Universitário da UFSCar em repúdio à PEC 241 e em defesa da Educação e das universidades públicas

O Conselho Universitário (ConsUni) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), em sua 222ª Reunião Ordinária, deliberou pela publicação de moção contrária à Proposta de Emenda à Constituição nº 241, que transita no Congresso Nacional, tendo sido aprovada em segundo turno pela Câmara dos Deputados em 24 de outubro.

O Conselho manifesta repúdio à medida que pretende congelar investimentos em Educação, Saúde e outras políticas sociais por 20 anos, institucionalizando um ajuste fiscal permanente que retira da sociedade e do Parlamento a prerrogativa de moldar o orçamento destinado a essas áreas e, sobretudo, representa um grande perigo para a educação pública, gratuita e de qualidade, bem como para o direito de toda cidadã e todo cidadão ao acesso integral, universal e gratuito a serviços de Saúde.

A expansão e a democratização do Sistema Federal de Educação Superior brasileiro na última década, bem como o desenvolvimento recente da Ciência, da Tecnologia e da Inovação em nosso país mostraram serem falsas as afirmativas de que nunca haverá recursos suficientes para esses investimentos públicos. Não haverá esses recursos se a prioridade for outra, como é o caso na PEC 241, que congela os gastos com Educação e Saúde mas não aqueles destinados ao pagamento da dívida pública. Há uma escolha envolvida na adoção de tal medida, e o Conselho Universitário da UFSCar não apenas manifesta-se radicalmente contrário a essa escolha, mas também expressa sua escolha inegociável pela defesa da Educação Superior pública, gratuita e de qualidade. O ConsUni também informa, nesta oportunidade, que criou, em sua 223ª Reunião Ordinária, realizada em 21 de outubro, comitê permanente de monitoramento e enfrentamento dos riscos atualmente apresentados às universidades federais em particular e às políticas sociais em geral, dentre os quais destacam-se neste momento também o PLC 257 – de renegociação das dívidas dos Estados com a União – e, muito especialmente, a MP 746, de reforma do Ensino Médio.

São Carlos, 26 de outubro de 2016.

Prof. Dr. Targino de Araújo Filho

Presidente do Conselho Universitário

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Cerimônia de inauguração do Departamento de Filosofia destaca relevância da defesa da universidade pública e das práticas democráticas

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Momento do descerramento da placa comemorativa da inauguração (Foto: Mariana Pezzo – AECR)

Foi inaugurado na última sexta-feira (12/8) o novo edifício do Departamento de Filosofia e Metodologia das Ciências (DFMC), localizado na área Sul do Campus São Carlos. O prédio, com 961,74 m2, é resultado de investimentos em um total de R$ 1.299.444,05. A cerimônia de inauguração contou com a presença do Reitor da UFSCar, Targino de Araújo Filho; do Vice-Reitor, Adilson de Oliveira; da Diretora do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH), Wanda Aparecida Machado Hoffmann; da Chefe do DFMC, Mônica Loyola Stival; e do Professor Titular do Departamento Wolfgang Leo Maar, além de integrantes da equipe da Administração Superior da Universidade, servidoras e servidores docentes e técnico-administrativos e estudantes.

Stival, em seu pronunciamento, destacou a relevância do espaço para a vida acadêmica de todas as pessoas que se relacionam com o DFMC e homenageou um conjunto de profissionais que participaram e participam da história do Departamento. Já a fala de Maar fez uma retrospectiva histórica da presença da Filosofia na UFSCar, destacando a vinda do professor Bento Prado de Almeida Ferraz Júnior para a Universidade, em 1977. “Foi a professora Carolina Bori, então Diretora do CECH, que o trouxe, para a primeira universidade pública a recontratar professores aposentados e cassados pela Ditadura, como era o caso de Bento Prado. A isto se deve a existência da Filosofia na UFSCar, a esta vocação democrática e de compromisso com a diversidade, a pluralidade, o conhecimento. O Departamento, fundado em 1986 sob a liderança do professor Bento, tem esse laço inaugural com a resistência democrática e com a perspectiva de prática participativa, assim como a Filosofia nasce junto com a democracia, da qual é conceitualmente inseparável. Por tudo isso, minha expectativa é que este edifício abrigue atitudes práticas que façam frente às graves ameaças à universidade pública e à democracia que temos no horizonte neste momento”, registrou Maar, destacando também a relação entre a conquista do novo edifício e as políticas de ampliação e democratização da Educação Superior pública implementadas pelos governos de Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff, bem como a força empregada na própria UFSCar para tanto, sob a liderança da Reitoria.

Em consonância com as falas anteriores, o Reitor da UFSCar fechou a cerimônia também destacando, de um lado, a perspectiva histórica e a conquista do edifício e, de outro, o momento difícil pelo qual passa o País. “Foi em 2008, ano em que iniciei minha primeira gestão, que começamos o movimento de levar a área da Saúde para o Norte do Campus, um ciclo que conseguimos concluir. Ao longo de todos esses anos, foram muitas as decisões tomadas, e hoje avalio que esta de construir o Departamento de Filosofia foi uma das mais acertadas. Hoje é um dia de muita satisfação, de celebrarmos uma grande conquista para a UFSCar”, afirmou. “No entanto, também é um momento em que não temos dúvidas sobre os tempos difíceis que teremos pela frente. A situação do País mudou muito rápido, a continuidade da expansão prevista no Plano de Desenvolvimento das Universidades ruiu, temos um corte brutal nos recursos previstos para o próximo ano e não temos tido sucesso nas tentativas de diálogo com o Ministério da Educação. Teremos de voltar ao trabalho de defesa da Educação Superior pública que fazíamos nas décadas de 1980 e 90, mas tenho certeza de que vamos conseguir, com essa comunidade universitária renovada, profundamente transformada pelos avanços dos últimos anos. Foram nosso movimento de resistência, nossa luta, que trouxeram essas possibilidades, e vamos continuar lutando”, concluiu.

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UFSCar participa da instalação da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Públicas do Estado de São Paulo

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Da esquerda para a direita: Reitor da UFABC, Presidente da Fapesp, Reitora da Unifesp e Vice-Reitor da UFSCar (Foto: Leandro Negro/Fapesp)

O Vice-Reitor da UFSCar, Adilson de Oliveira, representou a Universidade no ato de instalação da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Públicas do Estado de São Paulo, realizado na Assembleia Legislativa do Estado no último dia 19. A Frente – que conta com o apoio de 34 parlamentares de vários partidos – é coordenada pelos deputados Carlos Neder (PT) e Carlos Giannazi (PSOL). Além do dirigente da UFSCar, participaram da cerimônia dirigentes das demais instituições públicas de Ensino Superior paulistas: a Reitora da Unifesp, Soraya Smaili; o Reitor da UFABC, Klaus Capelle; o Reitor Marco Antonio Zago, da USP; o dirigente da Unesp, Reitor Julio Cezar Durigan; e Álvaro Crósta, Vice-Reitor da Unicamp. Também estiveram presentes dirigentes de entidades representativas das diferentes categorias que compõem a comunidade universitária, dentre outras pessoas ligadas às áreas da Educação e de Ciência e Tecnologia.

O objetivo da Frente Parlamentar, prevista para atuar nos próximos três anos, é contribuir para o fortalecimento das instituições pelo debate sobre sua realidade, o trabalho que realizam, desafios e necessidades, bem como pela configuração como canal de articulação das pautas dos movimentos da área da Educação. Dentre os temas já abordados no ato de instalação, destacaram-se a questão do financiamento e da autonomia, as políticas de inclusão e as carreiras de docentes e técnico-administrativos. Em sua apresentação, dentre outros temas, o Vice-Reitor da UFSCar reivindicou a participação das universidades federais nos conselhos estaduais de Educação, de Ciência e Tecnologia e de Saúde.

Fapesp

Também no dia 19, Oliveira, juntamente com Smaili e Capelle, teve audiência com o Presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), José Goldemberg, para tratar de oportunidades na relação entre a Fundação e as universidades federais do Estado. Na ocasião, Goldemberg apresentou dados relativos ao volume de recursos e ao número de projetos financiados nessas instituições em 2015, destacando a liderança da UFSCar na área de Materiais e a da Unifesp na área de Pesquisa Clínica. Segundo o levantamento, a comunidade de pesquisa da UFSCar recebeu em 2015 valores da ordem de R$ 44 milhões, com 482 projetos contratados naquele ano, o que representa cerca de 42% do total de projetos das instituições federais, incluindo também o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP) e o Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA).

No prazo de um mês, uma nova conversa deverá ser realizada, à qual o conjunto de dirigentes das universidades federais levará, a pedido do Presidente da Fapesp, propostas que deverão subsidiar editais da Fundação voltados ao apoio a pesquisas sobre temas multidisciplinares. A reunião na Fapesp já é um desdobramento do protocolo de intenções firmado no dia 24 de março pelas universidades federais do Estado, que formaliza relações de trabalho em várias áreas.

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Conselho da Andifes debate política nacional de assistência estudantil, acesso de refugiados à Educação Superior e indicadores de qualidade

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Reitor e Pró-Reitora de Graduação da UFSCar junto com gestores da UFABC e da Unifesp. Instituições, que participam da Cátedra Sérgio Vieira de Mello, construirão estratégias para ampliar oportunidades de refugiados que vivem no Brasil terem acesso às universidades federais. (Foto: Ascom/Andifes)

A última reunião do Conselho Pleno da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), realizada nos dias 18 e 19 de novembro, foi marcada pela realização de seminário sobre assistência estudantil que discutiu a definição de indicadores para a consolidação de uma Política Nacional de Assistência Estudantil.

Leonardo Barbosa e Silva, atual coordenador do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (Fonaprace), apresentou as propostas do Fórum para uma Política Nacional que represente um avanço em relação ao Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), no sentido de permitir a concretização das metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE), configurar a assistência estudantil como política de Estado e, assim, promover a estabilização do processo de democratização da Educação Superior no Brasil. Silva também destacou que há três projetos de lei em tramitação no Congresso Nacional que precisam ser unificados com vistas à construção de uma proposta comum que parta de consensos em relação aos marcos, alcances e limites da Política Nacional. Continue reading

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SEaD oferece novos serviços de apoio ao docente e avança nos processos de hibridização do Ensino Superior

Com o objetivo de colaborar com uma integração mais adequada de estratégias da educação a distância ao ensino presencial, a partir deste segundo semestre de 2015 a Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) da UFSCar oferece novos serviços aos docentes da Universidade interessados em ampliar suas possibilidades pedagógicas.

Para começar, foi criada uma nova versão do ambiente virtual Moodle com um visual mais agradável e acessível aos usuários que, a partir de agora, podem com mais facilidade fazer upload de arquivos e editar as ferramentas e recursos do software, tornando a experiência educativa online mais eficaz.

A Secretária de Educação a Distância, Aline Reali, conta que a criação do novo Moodle foi baseada em estudos desenvolvidos na SEaD desde 2012 e favorece o professor ao ajudá-lo a planejar e organizar melhor os conteúdos e atividades de suas disciplinas, a otimizar a comunicação com os estudantes e a gerir a sua sala de aula virtual. “Para o estudante, o novo ambiente permite navegação mais amigável e rápida visualização e localização das informações e conteúdos, que estão organizados por categorias”, explica Reali.

No novo Moodle, a SEaD passa a cuidar – juntamente com os docentes – da criação dos ambientes virtuais específicos de cada disciplina e, para tanto, já disponibilizou o SisCAD – Sistema de Criação Automatizada de Disciplinas, que vai otimizar o processo de formatação das salas de aula na Web. Além do SisCAD, a SEaD oferece apoio técnico e de instrução aos professores nos processos referentes à plataforma Moodle, por exemplo, para o cadastro de usuários, soluções de acesso e instruções de uso, dentre outras situações. O serviço técnico é viabilizado por meio do Sistema de Apoio Moodle, sendo que no próprio Sistema estão disponíveis as orientações para a solicitação desse auxílio.

Também acessível aos usuários no Sistema de Apoio Moodle está o serviço de orientação pedagógica, com informações sobre os processos de ensino e aprendizagem nas modalidades EaD e semipresencial, tais como o planejamento e oferta de disciplinas, utilização de recursos tecnológicos no ensino, acompanhamento e avaliação da aprendizagem, dentre outras.

“Com os novos serviços à disposição da comunidade acadêmica da UFSCar, a SEaD avança na articulação das modalidades presencial e a distância, potencializando a qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, em sintonia com a tendência crescente da hibridização do Ensino Superior nos cenários nacional e internacional”, conclui Reali.

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