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Pró-Estudo inaugura novo espaço para apoiar estudantes de graduação

Equipe de estudantes e docentes que atuam no Pró-Estudo, reunida para a inauguração do novo espaço (Foto: Beatriz Maia – AECR/UFSCar)

Equipe de estudantes e docentes que atuam no Pró-Estudo, reunida para a inauguração do novo espaço (Foto: Beatriz Maia – AECR/UFSCar)

A UFSCar inaugurou recentemente o novo espaço do Pró-Estudo, iniciativa conjunta da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) e do Departamento de Psicologia (DPsi). O Pró-Estudo ocupa agora o antigo prédio da Divisão de Gestão e Registro Acadêmico (DiGRA), junto com a Secretaria de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Saade) e o Núcleo Incluir de Acessibilidade.

Fundadora do projeto, Ana Lucia Cortegoso, docente aposentada do DPSi, falou durante a inauguração, retomando a criação do Pró-Estudo e os caminhos percorridos para sua consolidação. “Este é um momento de comemorarmos os ganhos que o novo espaço nos traz em qualidade das condições do trabalho que já desenvolvemos na UFSCar. O Pró-Estudo nasce das preocupações com a evasão de estudantes, e a presença do Departamento de Psicologia facilita o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão neste projeto. Hoje, abrimos linhas de pesquisa motivadas pelo projeto, contribuímos para a formação de estudantes que atuam no projeto e oferecemos o serviço de apoio para estudantes de toda a Universidade. Para isso, o apoio da ProGrad foi fundamental ao longo dos anos, desde a concepção do projeto, até agora com o novo espaço”, destacou Cortegoso.

A Pró-Reitora de Graduação, Claudia Raimundo Reyes, pontuou a importância do Pró-Estudo e do espaço, que agora reúne três iniciativas para o apoio às diversidades presentes na comunidade universitária. “Este espaço concretiza um momento muito importante na formação de estudantes da UFSCar, que vem sendo construído ao longo dos anos. Me orgulha ver como o Pró-Estudo foi se consolidando e se renovando, formando estudantes, profissionais, e abrindo espaço para a participação de mais e mais pessoas. Hoje, é parte fundamental das ações de acompanhamento pedagógico desenvolvidas no âmbito da ProGrad, e fico muito satisfeita de ter podido apoiar esta iniciativa”, afirmou Reyes.

Pró-Estudo
Criado em 1998, o Pró-Estudo surgiu para apoiar estudantes de graduação no desenvolvimento de suas competências para estudar, não somente para o cumprimento das obrigações acadêmicas, mas também para o encontro da satisfação com as atividades de estudo. Para isso, mantém um conjunto de ações como palestras, materiais educativos, oficinas de capacitação e balcão de orientações. Além disso, desenvolve levantamentos periódicos das necessidades da comunidade universitária em relação às atividades de estudo, e implementa ações para contribuir neste sentido.

Para saber mais, visite o Balcão de Orientações de Estudo, localizado na Área Norte do Campus São Carlos, ao lado da EdUFSCar. Para entrar em contato com o Pró-Estudo, visite o site, a página no Facebook, ou envie um e-mail para proestudoufscar@gmail.com.

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UFSCar oferecerá curso de graduação em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa

Na imagem, vemos uma representação do sinal convencionado para "UFSCar". Do lado direito, temos a configuração de mão correspondente à letra U. Do lado esquerdo, a configuração correspondente à letra F. A seta indica movimento a ser realizado com a mão em F, similar ao formato da letra C. (Crédito: Marcelo Ducatti - CCS/UFSCar)

A UFSCar oferecerá, a partir do próximo ano, o curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais (Libras)/Língua Portuguesa, que iniciará seu processo seletivo, através do Sistema de Seleção Unificada (SiSU), ainda neste ano. A criação do curso partiu de uma demanda do Governo Federal e integra o escopo de ações do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver Sem Limite, que, dentre outras diretrizes, prevê a formação de profissionais que atuem na educação de surdos. O curso de graduação oferecerá, anualmente 30 vagas. A pactuação realizada com o Ministério da Educação para a implantação prevê que sejam disponibilizadas oito vagas de docentes e outras oito de servidores técnico-administrativos, além de R$ 2 milhões para investimento (equipamentos, mobiliário etc.) e R$ 75 mil anuais para custeio, durante quatro anos.

A experiência da UFSCar na área de Educação Especial motivou a demanda pelo curso de graduação. Para elaboração do projeto pedagógico, formou-se uma comissão composta por docentes dos departamentos de Psicologia (DPsi) e de Letras (DL). Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, docente do DPsi que presidiu a Comissão, explica que a escolha por um curso de bacharelado em tradução e interpretação foi motivada pela carência de intérpretes e tradutores, uma vez que a maior parte dos cursos apoiados pelo Viver Sem Limite são licenciaturas, voltadas para a formação de professores. Como a legislação atual prevê a presença desses profissionais nas salas de aula com alunos surdos, há uma grande demanda por intérpretes e tradutores e, no Estado de São Paulo, ainda não havia nenhuma universidade pública realizando essa oferta. Continue reading

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Propostas da UFSCar são aprovadas em chamada da Fapesp e do British Council para apoio à realização de workshops internacionais

Duas propostas da UFSCar estão entre as 16 aprovadas em edital de apoio à realização de workshops de pesquisa com participação de jovens pesquisadores do Estado de São Paulo e do Reino Unido, visando o estabelecimento de futuras colaborações. A chamada de propostas foi realizada em parceria entre a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e o British Council, organização britânica voltada a oportunidades educacionais e relações culturais.

Uma das propostas da UFSCar aprovadas foi “People with disabilities becoming visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and UK”, apresentada pela docente do Departamento de Psicologia (DPsi) Enicéia Gonçalves Mendes, em parceria com Richard Rose, da University of Northampton. A outra foi “Electrochemical Solutions for Contemporary Problems (ELSOL)”, enviada pelo docente do Departamento de Química (DQ) Ernesto Chaves Pereira de Souza, em parceria com Angel Cuesta, da University of Aberdeen. Os workshops acontecerão no Campus São Carlos da UFSCar em março de 2015, com a duração média de cinco dias. Continue reading

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