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UFSCar cria seu Instituto de Línguas, com atuação inicial nas áreas de Inglês, Espanhol, Português e Libras

O Conselho Universitário (ConsUni) da UFSCar aprovou na última sexta-feira (4/3) a criação do Instituto de Línguas da Universidade, a partir de propostaque vinha sendo elaborada por docentes do Departamento de Letras desde 2013, em interlocução com a Pró-Reitoria de Extensão, e que contou também com a colaboração de docentes das áreas de Educação Especial e Língua Brasileira de Sinais (Libras), além do diálogo com estudantes do Centro de Culturas Indígenas (CCI) da UFSCar.

A Pró-Reitora de Extensão da UFSCar, Cláudia Maria Simões Martinez, que apresentou a proposta aos conselheiros, relembrou uma história de quase 20 anos de oferta de atividades de extensão na área de Línguas. “Com a criação dos cursos de Licenciatura em Letras Português-Inglês e Português-Espanhol, em 1996, surge também a expectativa das comunidades interna e externa pela oferta de atividades envolvendo essas línguas. O caminho para atendimento a essa expectativa foi via extensão, com a oferta de cursos de idiomas curriculares e extracurriculares, elaboração de provas de proficiência, cursos preparatórios para exames de certificação e atividades de tradução e revisão de textos. Agora, a criação do Instituto de Línguas vem consagrar e possibilitar a expansão do trabalho já desenvolvido por nossos docentes, juntamente com seus estudantes, ao longo de todos esses anos”, situou a Pró-Reitora. Além dos esforços do Departamento de Letras, Martinez também destacou a oferta de atividades de ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na UFSCar desde 2012 e a criação, em 2014, do curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa. Continue reading

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Programa Idiomas sem Fronteiras oferece 480 vagas em cursos presenciais de Inglês todos os meses na UFSCar

Após quase três anos à frente da implantação do programa Inglês sem Fronteiras – agora Idiomas sem Fronteiras (IsF) – na UFSCar, Sandra Gattolin, docente do Departamento de Letras (DL), acaba de deixar a coordenação do Programa, assumida pela também docente do DL Carla Alexandra Ferreira. Gattolin participou da concepção do IsF desde meados de 2012, quando foi convidada, junto com outros especialistas em ensino e aprendizagem de Língua Inglesa de universidades de todo o País, para integrar a equipe formada pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação (SESu/MEC). O IsF é presidido em âmbito nacional pela também docente do DL da UFSCar Denise de Abreu e Lima, que assessora o Secretário de Educação Superior do MEC.

O objetivo central do Programa era, inicialmente, preparar os estudantes para o exame de proficiência em Língua Inglesa Toefl ITP, requisito necessário para a candidatura aos países anglófonos do programa Ciência sem Fronteiras. No entanto, Gattolin explica que, ao longo do tempo, notou-se o potencial do IsF para capacitar não só estudantes, mas toda a comunidade universitária em línguas estrangeiras para a vida acadêmica. Recentemente, a SESu incorporou cursos de Francês ao IsF, que são realizados online em parceria com escola de idiomas. Gattolin destaca que a expectativa para os próximos anos é a de incluir outros idiomas, como o Italiano e o Alemão.

Hoje, na UFSCar, há 24 turmas presenciais de Inglês em funcionamento todos os meses, com no máximo 20 alunos em cursos de 16 e 32 horas. Os cursos são divididos por temas que capacitam os participantes para situações específicas, como convívio social, e também para o Toefl. O material didático utilizado é produzido pela equipe do IsF da UFSCar, com base na experiência dos docentes e nas necessidades específicas dos cursos. Outra mudança ocorrida ao longo dos anos foi a abertura para servidores docentes e técnico-administrativos da Universidade e, também, para membros da comunidade universitária com pouca ou nenhuma proficiência no idioma, adaptando os cursos para promover os primeiros contatos com a língua.

O Idioma sem Fronteiras da UFSCar é responsável também pela aplicação do Toefl, feita aos sábados e domingos em rodízio pelos campi da Universidade, conforme as demandas. A gratuidade do exame aplicado na Universidade representou um ganho importante não apenas para a aquisição do certificado de proficiência, mas também para a identificação do nível de proficiência da comunidade universitária.

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UFSCar oferecerá curso de graduação em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa

Na imagem, vemos uma representação do sinal convencionado para "UFSCar". Do lado direito, temos a configuração de mão correspondente à letra U. Do lado esquerdo, a configuração correspondente à letra F. A seta indica movimento a ser realizado com a mão em F, similar ao formato da letra C. (Crédito: Marcelo Ducatti - CCS/UFSCar)

A UFSCar oferecerá, a partir do próximo ano, o curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais (Libras)/Língua Portuguesa, que iniciará seu processo seletivo, através do Sistema de Seleção Unificada (SiSU), ainda neste ano. A criação do curso partiu de uma demanda do Governo Federal e integra o escopo de ações do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver Sem Limite, que, dentre outras diretrizes, prevê a formação de profissionais que atuem na educação de surdos. O curso de graduação oferecerá, anualmente 30 vagas. A pactuação realizada com o Ministério da Educação para a implantação prevê que sejam disponibilizadas oito vagas de docentes e outras oito de servidores técnico-administrativos, além de R$ 2 milhões para investimento (equipamentos, mobiliário etc.) e R$ 75 mil anuais para custeio, durante quatro anos.

A experiência da UFSCar na área de Educação Especial motivou a demanda pelo curso de graduação. Para elaboração do projeto pedagógico, formou-se uma comissão composta por docentes dos departamentos de Psicologia (DPsi) e de Letras (DL). Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, docente do DPsi que presidiu a Comissão, explica que a escolha por um curso de bacharelado em tradução e interpretação foi motivada pela carência de intérpretes e tradutores, uma vez que a maior parte dos cursos apoiados pelo Viver Sem Limite são licenciaturas, voltadas para a formação de professores. Como a legislação atual prevê a presença desses profissionais nas salas de aula com alunos surdos, há uma grande demanda por intérpretes e tradutores e, no Estado de São Paulo, ainda não havia nenhuma universidade pública realizando essa oferta. Continue reading

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