
Crianças de escolas de São Carlos participam de atividades culturais na Biblioteca Comunitária da UFSCar (Foto: Júnior César – Bco/UFSCar)
A Biblioteca Comunitária (BCo) da UFSCar realizou na semana passada uma série de atividades em comemoração ao Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril em homenagem ao aniversário de Monteiro Lobato, e ao Dia do Índio, celebrado em 19 de abril. A proximidade das duas datas motivou a equipe do Departamento de Ação Cultural da BCo a elaborar uma programação que ofereceu durante toda a semana atividades para crianças e adolescentes de todas as idades.
Três exposições com temáticas indígenas estiveram disponíveis para todo o público da Biblioteca, em seus diferentes espaços. As exposições apresentam as etnias da população indígena que estuda na UFSCar, com informações sobre os povos e artefatos tradicionais produzidos por esses povos. As escolas participantes levaram turmas de diferentes anos da Educação Básica, que e foram guiadas por estudantes indígenas participantes do grupo PET – Saberes Indígenas da UFSCar, que apresentaram suas culturas aos grupos de visitantes.
Outra atividade envolveu a docente Jarina Rodrigues Fernandes, do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP), estudantes do curso de Pedagogia e a estudante de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar Luciana Maria dos Santos, da etnia Pankararu. Como parte da disciplina “Desafio do cotidiano docente: a organização do espaço e do tempo da aula”, o grupo realizou contação de histórias e conversou com as turmas de jovens, que puderam fazer perguntas e conhecer mais sobre os povos indígenas presentes na UFSCar. A Biblioteca Infantil, localizada no segundo piso da BCo, recebeu a peça teatral “Lucis est vita: a luz aos olhos de quem não vê”, apresentada pelo grupo Olhares de teatro inclusivo da UFSCar. O grupo, formado em sua maioria por pessoas com deficiência visual, representou a peça que ensina Ciência para crianças e trabalha a inclusão das pessoas com deficiência visual. Continue reading