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Conselho de Curadores aprova prestação de contas da UFSCar e valoriza esforços para a internacionalização

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Reunião do Conselho de Curadores é oportunidade para reflexão sobre os rumos da Universidade (Foto: Beatriz Maia / AECR-UFSCar)

O Conselho de Curadores da UFSCar realizou sua reunião anual na manhã da última segunda-feira (23/3), com a presença do Reitor da Universidade, Targino de Araújo Filho; do Vice-Reitor, Adilson de Oliveira; do Pró-Reitor de Administração, Néocles Alves Pereira; da Secretária de Planejamento e Desenvolvimento Institucionais, Luzia Sigoli Fernandes Costa; e da Diretora da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico da UFSCar (FAI), Lourdes de Souza Moraes.

O Reitor apresentou os relatórios de prestação de contas e de atividades referentes ao exercício de 2014, tanto da Universidade como da Fundação. O Presidente do Conselho, William Saad Hossne, destacou a importância de a Universidade refletir sobre seus processos de autoavaliação e a produção de indicadores de qualidade, chamando atenção para a transparência do relatório apresentado. “O caminho que essa Universidade tem percorrido ao longo de seus mais de 40 anos e a relação intrínseca que se estabeleceu com a interdisciplinaridade durante todo o processo de expansão permitem que a UFSCar lidere uma reflexão nacional sobre a avaliação das universidades. Precisamos fazer avaliações mais aprofundadas, para que sejam, de fato, meios, e não um fim em si próprio. Por isso, esse momento de reunirmos anualmente este Conselho é tão interessante, porque temos a oportunidade de discutir os rumos e promover a autocrítica, sem a qual a Universidade perde a razão de ser”, avaliou Saad. Continue reading

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Médicos formados na UFSCar estão entre os melhores do Estado em avaliação do Cremesp

Egressos destacam-se também em relação à taxa de aprovação em programas de residência

 

O Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo (Cremesp) divulgou no início de 2014 os resultados da avaliação anual dos recém-formados em cursos de Medicina do Estado, na qual o curso da UFSCar ficou entre os seis melhores colocados. Em 2013, o exame avaliou 2.843 recém-formados das 30 escolas de Medicina paulistas, através de questões de múltipla escolha contemplando as áreas de Clínica Médica; Clínica Cirúrgica; Pediatria; Ginecologia; Obstetrícia; Saúde Mental; Saúde Pública e Epidemiologia; Ciências Básicas; e Bioética.

O Cremesp divulga publicamente apenas os resultados gerais da prova, e cada instituição recebe individualmente a média de seus egressos. A média geral da UFSCar foi de 64,61 pontos, quase 10 pontos acima da média estadual, que foi de 55,08 pontos. Nas médias por área, o desempenho dos estudantes da Universidade também foi superior.

Para Flávia Gomes Pileggi Gonçalves, docente do Departamento de Medicina (DMed) e coordenadora do curso, o resultado fornece subsídios para avaliar os rumos da graduação. “É um excelente resultado, ainda mais se considerarmos que somos um curso novo, que enfrentou uma série de dificuldades. Isto é fruto de esforços conjuntos dos próprios estudantes, professores e tutores e de todo o suporte que foi dado a eles. Esse resultado demonstra como os nossos estudantes são capazes de aprender, o que é fundamental no modelo de curso que implantamos na Medicina da UFSCar. Eles são estimulados a ‘aprender a aprender’, como dizemos”, destaca. “Na área de Bioética, por exemplo, a UFSCar ficou bem acima da média do Estado, e o nosso curso não possui uma disciplina de Bioética, mas o tema é discutido ao longo da formação. Esse resultado nos mostra que estamos no caminho certo para uma excelente formação profissional. Outro aspecto interessante é que as notas nos permitem identificar fragilidades e nos apontam as áreas em que precisamos investir mais”, afirma a docente. Continue reading

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Professor do Departamento de Matemática recebe prêmio na área de Informática na Educação

Jean Piton-Gonçalves, professor do Departamento de Matemática (DM) da UFSCar, foi premiado no último dia 27 no Concurso de Teses e Dissertações em Informática na Educação promovido pela Comissão Especial de Informática na Educação da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). A tese de doutorado de Piton-Gonçalves, intitulada “Desafios e Perspectivas da Implementação Computacional de Testes Adaptativos Multidimensionais”, ficou em terceiro lugar no Concurso.

Jean Piton-Gonçalves, no centro, recebe o certificado de premiação (Foto: Arquivo pessoal)

O trabalho de Piton-Gonçalves aborda de forma multidisciplinar a avaliação via computador do desempenho do aluno em múltiplas habilidades e competências. Piton destaca que a maior parte das avaliações em larga escala são compostas por testes objetivos de múltipla escolha realizados com lápis e papel, com correção utilizando folha de leitura ótica. Os testes computadorizados, segundo o pesquisador, são uma possibilidade inovadora para as avaliações educacionais, possibilitando correções automatizadas com a produção de estatísticas, geração de relatórios individuais ou do grupo de examinados e monitoramento em tempo real dos testes. Continue reading

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Reitor da UFSCar representa o Brasil em Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior do Setor Educativo do Mercosul

O Reitor da UFSCar, Targino de Araújo Filho, representou o Brasil em reunião do Grupo de Trabalho responsável pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior do Setor Educativo do Mercosul (NEIES), realizada em Córdoba, na Argentina, de 21 a 23 de agosto. Targino de Araújo Filho, que também preside a Comissão de Relações Internacionais da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior), foi convidado pela Secretaria de Educação Superior (SESu) do Ministério da Educação para representar o Brasil no encontro.
A pauta da reunião foi o estabelecimento do Plano de Trabalho 2012-2013 do Núcleo. Dentre outros pontos, foi estruturada uma convocatória para a configuração de redes de pesquisa no âmbito do Mercosul, voltadas à produção de conhecimento sobre temas-chave para a Educação Superior na Região. Os temas elencados são:

  • internacionalização da Educação Superior, mobilidade acadêmica e redes de integração regional;
  • avaliação da qualidade acadêmica;
  • diversificação e diferenciação da Educação Superior – novos modelos institucionais;
  • relação universidade-empresa;
  • extensão universitária – políticas e práticas;
  • educação a distância – propostas e tendências;
  • reconhecimento de títulos e trâmites acadêmicos – iniciativas, dificuldades e tendências;
  • democratização da Educação Superior – políticas, atores e instituições.

A convocatória deverá ser lançada ainda neste mês de setembro e as propostas deverão ser enviadas até fevereiro de 2013. Os projetos serão desenvolvidos ao longo de dois anos, com financiamento destinado à mobilidade dos pesquisadores e à publicação dos resultados do trabalho.
Outra definição da reunião foi a realização de seminário temático sobre democratização da Educação Superior nos dias 31 de maio e 1º de junho de 2013, em Córdoba. Os eixos a serem tratados são: “Sentidos da Universidade na construção de novas cidadanias”, “Transformações institucionais para a inclusão na Educação Superior” e “Políticas de inclusão: práticas e atores”. Também foram definidas as diretrizes para a publicação do segundo número da Revista Digital do NEIES, que terá chamada de artigos a partir deste mês, para publicação em junho do próximo ano. Além das seções de artigos, entrevistas, resenhas e relatos de experiências, haverá um dossiê temáticos sobre “Integração, redes e produção de conhecimento”. Finalmente, foram discutidos pontos relativos à atualização e aprimoramento do registro regional de iniciativas acadêmicas voltadas à análise de problemas regionais que demandam estudos conjuntos e/ou relacionadas à problemática da Educação Superior no Mercosul.
Mais informações sobre o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior do Setor Educativo do Mercosul podem ser obtidas em http://nemercosur.siu.edu.ar.

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Série “EaD na UFSCar”: Permanente avaliação das diferentes etapas, aspectos e atores dos processos de ensino garante qualidade na formação oferecida

A qualidade dos cursos de graduação oferecidos na modalidade a distância pela UFSCar é acompanhada permanentemente por meio da avaliação das diferentes etapas, aspectos e atores dos processos de ensino e aprendizagem. Esse trabalho – sob responsabilidade da Coordenadoria de Processos de Ensino-Aprendizagem (CoPEA) da Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD) – envolve os planos de ensino; as estratégias metodológicas adotadas para o desenvolvimento dos conteúdos; as atividades dos docentes, tutores virtuais e designers das salas de aula virtuais; e os materiais didáticos, além de avaliações junto aos estudantes sobre sua participação e sobre o desenvolvimento das disciplinas. Continue reading

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