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Programa de Pós-Graduação em Educação do Campus Sorocaba adota reserva de vagas para negros e indígenas

O Programa de Pós-Graduação em Educação do Campus Sorocaba da UFSCar (PPGEd-So) adotou, no processo seletivo de candidatos a ingressar no curso de mestrado em 2017, política de reserva de vagas por critérios étnico-raciais para negros (pretos e pardos) e indígenas. O Programa é o primeiro da Universidade a adotar política de ações afirmativas dessa natureza, em um contexto em que a Instituição como um todo está debatendo as ações afirmativas na pós-graduação.

O PPGEd-So possui três linhas de pesquisa: “Formação de Professores e Práticas Educativas”, “Educação, Comunidade e Movimentos Sociais” e “Teorias e Fundamentos da Educação”. Das 30 vagas que serão disponibilizadas para 2017, 8 serão reservadas para negros (2 na primeira linha e 3 em cada uma das outras) e 3 para indígenas (uma em cada linha de pesquisa). As inscrições podem ser realizadas de 8 a 23 de setembro, segundo procedimentos e critérios disponíveis no edital publicado na página do Programa.

Dentre as referências legais que fundamentam o sistema de reserva de vagas pelo critério étnico-racial – juntamente com as discussões institucionais em curso na UFSCar – estão o Estatuto da Igualdade Racial (Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010), a chamada “Lei de Cotas” (Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012) e a Portaria Normativa nº 13 do Ministério da Educação, de 11 de maio de 2016, que dispõe sobre a indução de ações afirmativas na pós-graduação.

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UFSCar apresenta trabalho sobre políticas de ingresso de estudantes indígenas e em situação de refúgio em fórum da Unesco

No início de agosto, a UFSCar esteve representada no “IV Foro Regional Responsabilidad Social Territorial – Tendencias en America Latina y el Caribe”. Organizado pelo Observatório de Responsabilidade Social para América Latina e Caribe (Orsalc) da Unesco, o evento foi realizado na cidade de Cartagena, na Colômbia, e contou com a participação de quatro universidades brasileiras.

O Coordenador de Ingresso na Graduação da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad) da UFSCar, Wagner Souza dos Santos, apresentou trabalho sobre o ingresso de estudantes indígenas e e em situação de refúgio na UFSCar, abordando os princípios da diversidade e equidade e destacando o acompanhamento pedagógico oferecido pela Universidade. O trabalho foi desenvolvido em coautoria com a Pró-Reitora de Graduação, Claudia Raimundo Reyes, e com a Coordenadora de Acompanhamento Acadêmico e Pedagógico para Estudantes da ProGrad, Thaís Juliana Palomino. O convite para a apresentação da experiência da UFSCar surgiu da participação da Universidade no II Encontro de Responsabilidade Social das Universidades Brasileiras, realizado em junho.

No Fórum, foram apresentados 103 trabalhos relacionados à temática da responsabilidade social territorial, com a presença de mais de 450 instituições de 17 países. Os trabalhos foram enquadrados em cinco temas: Patrimônio, Educação, Equidade, Governança e Meio Ambiente. Ao final do encontro, foi assinado o Manifesto de Cartagena, com diretrizes para a oferta de Educação Superior ancorada em princípios que tratam da construção de relações territoriais reumanizadoras e da valorização de lógicas de convivência.

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Política de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade da UFSCar está em consulta pública até 7 de setembro

A partir de hoje (18/8) e até o dia 7 de setembro, está disponível para consulta pública a proposta de Política de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade da UFSCar, construída coletivamente desde abril deste ano. A manifestação poderá ser feita por todas as pessoas interessadas, por meio de aplicativo online disponível no Blog da Saade (Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Saade), no qual é possível indicar a manutenção de diretrizes, modificação (indicando a sugestão de nova redação) ou exclusão (com justificativa). Também é possível sugerir a inclusão de novas diretrizes.

O processo de construção da Política foi coordenado pela Saade, dando continuidade e ampliando um trabalho que a Universidade já vem desenvolvendo no âmbito das ações afirmativas. Construiu-se uma proposta metodológica para esse processo – aprovada pelo Comitê Gestor da Saade em maio deste ano –, que tem como princípio ampliar a participação da comunidade da UFSCar na elaboração de políticas institucionais. Essa participação foi iniciada com a constituição de comissões abertas nos quatro campi, que se responsabilizaram pela definição e execução das etapas em cada campus.

De maio a junho, sob a coordenação dessas comissões e da Saade, foram realizados  seminários temáticos sobre Inclusão e Acessibilidade, Relações Étnico-Raciais e Diversidade e Gênero nos campi São Carlos e Sorocaba, aos quais pessoas da UFSCar e da comunidade externa puderam trazer suas reflexões, contribuições e demandas para a Política. Parte deles foi registrada em vídeo e está disponível no Blog da Saade. Nos campi Araras e Lagoa do Sino, os seminários acontecerão neste mês de agosto. O evento no Campus Lagoa do Sino está agendado para o dia 23, e a programação completa pode ser conferida aqui.

As diretrizes, agora em consulta pública, foram sistematizadas pela equipe da Saade a partir dos relatórios dos seminários – sendo que as contribuições dos eventos em Araras e Lagoa do Sino serão incorporadas durante a consulta pública. Também foram incorporadas contribuições do Conselho de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade da UFSCar, relacionadas, principalmente, às ações e aos projetos que são realizados pelos diversos setores administrativos da Universidade que visam o fortalecimento da diversidade e a promoção da equidade.

Após o período da consulta, serão realizados, em setembro, quatro fóruns (um em cada campus), com o objetivo de dar uma devolutiva pública do processo de construção, bem como debater sobre perspectivas para a concretização da Política no cotidiano da Universidade. O texto finalizado será encaminhado para apreciação pelo Conselho da Saade e pelo Conselho Universitário.

Para dúvidas durante a consulta, o contato com a Saade pode ser realizado pelo e-mail saade@ufscar.br ou pelo telefone (16) 3351-9771. A participação de todas e todos é fundamental para que esta etapa complemente as anteriores, tornando o processo de construção cada vez mais democrático.

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CoPG: Conselho dá continuidade às discussões sobre ações afirmativas na pós-graduação

Em sua 3ª Reunião Extraordinária, realizada em 27 de julho, o Conselho de Pós-Graduação da UFSCar (CoPG) deu continuidade às discussões sobre ações afirmativas na pós-graduação, iniciadas na reunião de 29 de junho a partir de portaria sobre o tema publicada pelo Ministério da Educação em maio.

Inicialmente, a Pró-Reitora de Pós-Graduação, Débora Cristina Morato Pinto, apresentou documento que faz um histórico de iniciativas relacionadas às ações afirmativas na pós-graduação já implementadas na UFSCar, bem como as ações empreendidas pela ProPG desde a publicação da portaria, que incluíram a solicitação de contribuições aos programas de pós-graduação. A partir da apresentação desse histórico, o Conselho aprovou a sugestão da Pró-Reitoria de criar uma comissão que deverá sistematizar essas contribuições iniciais, realizar estudos sobre as implicações das ações afirmativas (em termos, por exemplo, de demandas estruturais e do fomento) e elaborar diretrizes de indução de ações específicas que levem em consideração o contexto da UFSCar e a autonomia dos programas de pós-graduação. O trabalho da comissão deverá também apoiar os programas que desejem adotar ações concretas – como a reserva de vagas – já a partir de 2017. Continue reading

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CoPG: Conselho dá início às discussões sobre proposta de ações afirmativas na pós-graduação

Foi realizada em 29 de junho a 80ª Reunião Ordinária do Conselho de Pós-Graduação (CoPG) da UFSCar. Na pauta da reunião estiveram temas de rotina do Conselho, como aprovação de fichas de caracterização de disciplinas, acordos de cooperação institucional e credenciamento e descredenciamento de docentes.

O CoPG também deu início às discussões desencadeadas a partir da portaria do Governo Federal que estabelece que Instituições Federais de Ensino Superior apresentem propostas de ações afirmativas para a pós-graduação, como acordado na última reunião. Conselheiras e conselheiros apresentaram as reflexões que iniciaram no âmbito de seus programas de pós-graduação, e pontuaram preocupações sobre contemplar diferentes grupos, como pessoas negras, indígenas e com deficiência. Foi ressaltada também a preocupação com diversas formas de ações afirmativas para além da reserva de vagas, como preparação para exames de seleção, exigência de proficiência em língua estrangeira e condições de permanência. Neste sentido, o diálogo com a Secretaria de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (Saade) e com a Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE) foi lembrado para a construção de propostas na UFSCar.

A Pró-Reitoria de Pós-Graduação receberá nas próximas semanas relatos mais específicos dos programas da Universidade, contemplando encaminhamentos das discussões realizadas, com o objetivo de elaborar uma proposta de diretrizes gerais da UFSCar, e também promoverá o diálogo com outras instituições a fim de acompanhar as reflexões nacionais. Para isso, uma nova reunião do CoPG será convocada, quando se discutirá a proposta apresentada.

As pautas, atas e atividades do CoPG podem ser acompanhadas no site da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.

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