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UFSCar oferece auxílio para acesso à internet e a computador

Destinado aos estudantes de graduação, os interessados no processo seletivo devem se inscrever até sexta-feira (04/09)

A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) oferece auxílio a estudantes de graduação com renda familiar per capita de até 1,5 salário mínimo. A medida visa garantir a participação dos estudantes na retomada do semestre letivo, que terá início em 31 de agosto, com atividades a distância em razão da pandemia da COVID-19. A ação se dá em esforço conjunto entre a Reitoria e as Pró-Reitorias de Administração (ProAd), de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE) e de Graduação (ProGrad).

As inscrições têm início nesta segunda-feira (24/08) e vão até sexta-feira (04 de setembro). Os estudantes interessados em receber os auxílios devem se inscrever por meio do endereço eletrônico https://www.associal.com.br/ufscar. Será realizada avaliação socioeconômica de todos os estudantes inscritos, conforme descrito no processo seletivo.

O auxílio poderá ser concedido em 2 modalidades cumulativas:

– R$ 1.500,00 depositados diretamente na conta bancária do estudante para aquisição de computador. O computador será do estudante, sem necessidade de devolução após o período de aulas remotas;

– Fornecimento de chips com acesso a pacote de dados de internet, sem necessidade de devolução e sem qualquer custo. O custeio será mantido durante o período de atividades remotas.

Os interessados devem preencher os seguintes pré-requisitos:

1. Ser estudante vinculado a um curso presencial de graduação da UFSCar;

2. Estar regularmente matriculado e com intenção de realizar as atividades acadêmicas no modo de ensino não-presencial emergencial (ENPE). Será preciso comprovar inscrição quando o estudante for chamado para ativar seus benefícios;

3.
 Apresentar renda familiar per capita de até 1,5 salário mínimo;

4.
 Autodeclarar não dispor de computador exclusivo que tenha condições para realização das atividades acadêmicas;

5. 
Autodeclarar não ter acesso à internet – ou ter acesso muito restrito, que gere irregularidades ou descontinuidades, prejudicando a realização das atividades acadêmicas.

Prestação de contas – Para aquisição de computadores serão concedidos auxílios de R$ 1.500,00. Após a compra, o estudante deverá enviar a Nota Fiscal correspondente à Universidade, conforme o Artigo 10 do Edital.

Recursos financeiros – O auxílio à compra de computador provém do orçamento da UFSCar, realocado de outras despesas previstas. O auxílio ao acesso à internet será custeado pelo Ministério da Educação (MEC) aos estudantes com renda per capita de até 0,5 salário mínimo. A UFSCar custeará o acesso à internet dos estudantes entre 0,5 e 1,5 salário mínimo.

De acordo com a Reitora da UFSCar, Wanda Hoffmann, esta ação vem sendo planejada desde o início da pandemia. “O orçamento da Universidade tem diminuído a cada ano, mas a permanência estudantil é nossa prioridade. A assistência estudantil da UFSCar já conta com a maior taxa de cobertura do Estado de SP“, relembra a Reitora. “Com grande esforço conseguimos redirecionar recursos à permanência dos estudantes. Parabenizo e agradeço a todos os envolvidos, principalmente aos Pró-Reitores de Administração (ProAd), de Graduação (ProGrad) e de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE)”, finaliza Wanda Hoffmann.

Acesse o edital completo aqui.

Aulas na UFSCar – As aulas presenciais foram suspensas em 16 de março devido à pandemia. Naquele momento, a Universidade optou por interromper o período letivo da graduação, uma vez que nem todos teriam condições de acompanhar as atividades que viessem a ser realizadas a distância. Em abril foi lançado o Período Letivo Suplementar, com oferta de atividades de monografia, trabalhos de conclusão de curso (TCC) e Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPES). A oferta e a adesão às atividades foram facultativas tanto aos professores quanto aos estudantes. O período teve início em 4 de maio e duração de 2 meses.

Inscrições para o processo seletivo têm início nesta segunda-feira (24/08) e vão até 04/09

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Manutenção e protocolos de segurança preservam Cerrado da UFSCar

Aceiros, vigilância permanente e ações rápidas evitam incidentes na área da Universidade.

Com a falta de chuva, aumenta a preocupação com as matas e florestas devido ao grande risco de incêndios. Em São Carlos, não chove há 27 dias, segundo a Defesa Civil de São Carlos. E na tarde da última terça-feira (28), um incêndio de grandes proporções atingiu uma área de preservação ambiental no Residencial Samambaia, atrás da área do Cerrado da UFSCar, campus São Carlos.

“O Cerrado da UFSCar só não foi atingido devido ao trabalho de manutenção com aceiros e o zoneamento da área, que possibilitou o acesso do Corpo de Bombeiros de São Carlos ao local do incêndio”, informou a Secretaria de Gestão Ambiental (SGAS).

Com o risco de incêndios no período de estiagem, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) intensifica uma série de ações para a proteção do Cerrado do campus São Carlos. Uma ronda é realizada a cada 30 minutos nas áreas naturais. Quando surgem sinais de focos de incêndio (fumaça ou fuligem), nas proximidades da UFSCar ou mesmo no interior de suas áreas, é sempre feita uma verificação imediata, in loco, pelos vigilantes. Se um foco do incêndio é identificado, os vigilantes acionam a Prefeitura Universitária (PU), que inicia o combate ao fogo usando o caminhão-pipa da Universidade, que tem capacidade de 7 mil L, e abafadores.

Quando o incêndio é na área do entorno, na zona canavieira, os caminhões-pipa da Usina Raízen, responsável pelas áreas de cana, auxiliam no controle do fogo. Somente em 2020, os vigilantes ajudaram no controle de três focos de incêndios nas áreas da UFSCar e em seu entorno, o que foi essencial para não ocorrer a propagação do fogo.

Outra ação extremamente importante é a manutenção dos aceiros, essenciais para manter o fogo longe das áreas naturais do campus. Aceiros são faixas ao longo de divisas, cercas e áreas de vegetação nativa livres de vegetação. A vegetação é removida da superfície do solo para prevenir a passagem ou propagação do fogo. A ação é realizada   de forma bianual e o trabalho de 2020 está em andamento. No meio tempo, a Seção de Urbanização (SeUrb) atua na limpeza dos aceiros, para reduzir os riscos.

O Cerrado da UFSCar – O campus de São Carlos da UFSCar é contemplado com um fragmento de aproximadamente 260 hectares de cerrado. Esse ambiente é utilizado por pessoas da cidade como área de lazer, para a prática de atividades físicas diversas, contato com a natureza e observação de aves, fotografia de paisagens e registro de momentos pessoais, coleta de frutos nativos, visita como ponto turístico, em especial o ecoturismo regional, além de outros usos.

O Cerrado da UFSCar é um laboratório a céu aberto para professores da UFSCar e de outras universidades, professores do ensino municipal e estadual, educadores ambientais de várias instituições regionais, estudantes de graduação, pós-graduação e pesquisadores de diversas áreas que desenvolvem estudos no local.

Atualmente, o acesso ao Cerrado está proibido devido a pandemia da COVID-19. Apenas pesquisadores, servidores e estudantes envolvidos em atividades essenciais de trabalho e pesquisa podem entrar no local. A Portaria GR 4.441, de caráter emergencial, também dá respaldo aos vigilantes quanto a ações de fiscalização.

Foto cedida: SGAS

Foto cedida: SGAS

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Consulta aos docentes e discentes baliza proposta de volta às aulas

Acesso aos meios virtuais dos estudantes e necessidades formativas dos professores para o ensino remoto foram os focos da pesquisa

A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), via Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), realizou ampla consulta sobre as condições de acesso aos meios virtuais dos estudantes de graduação e necessidades formativas dos docentes para o ensino remoto. A pesquisa balizou a proposta de volta às aulas que considera o ensino não presencial emergencial (Enpe).

Ao todo, 10.709 respostas válidas foram recebidas na consulta aos discentes, o que equivale a 87,7% dos alunos ativos. Entre aqueles que participaram da pesquisa, 6,3% disseram ter acesso muito precário ou limitado à Internet e 93,7% relataram ter amplo acesso.

Sobre o acesso aos dispositivos para realizar as atividades acadêmicas, 6,3% do total de respondentes declararam não ter acesso a um equipamento apropriado (não têm qualquer acesso ou usam smartphone compartilhado); outros 6,6% têm acesso apenas a um telefone próprio ou tablet; 9,3% conseguem usar um computador compartilhado e 77,7% têm computador próprio para o uso.

Com base nas respostas coletadas, a UFSCar elaborou uma proposta de concessão de suporte à inclusão digital dos estudantes matriculados nos cursos de graduação presenciais. O edital de seleção para acesso ao auxílio será aberto pela Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE), após homologação, pelo Conselho Universitário (ConsUni), da decisão já tomada no âmbito Conselho de Graduação (CoG), referente à abertura de calendário para oferta remota de atividades curriculares nos cursos presenciais. A proposta prevê auxílio financeiro aos estudantes para a compra de computadores, garantia de acesso à Internet e alocação de recursos para assinatura de biblioteca digital, que será disponibilizada gratuitamente a todos os discentes.

Sobre o isolamento social, 2,3% dos respondentes declararam não estar em isolamento. Todos os demais estão cumprindo a quarentena em isolamento total (39,9%) ou parcial (57,8%), sendo este último caracterizado por saídas eventuais para compras essenciais.

Entre os principais impactos causados pela pandemia de Covid-19, os estudantes apontaram efeitos financeiros e emocionais (angústias e incertezas), além de preocupações sobre atrasos nos cursos e na formação.
Para os alunos que, mesmo possuindo acesso à Internet e equipamentos, não se encontrarem neste momento em condições favoráveis para realizar as atividades acadêmicas, foi aprovado no CoG um conjunto de normativas que vão permitir que o estudante possa decidir participar ou não deste novo período letivo sem que corra risco de prejuízo acadêmico.

No levantamento, a preocupação da ProGrad era compreender as condições de acesso apropriadas e específicas para o aprendizado remoto. Isso porque a Universidade entende que 100% dos alunos têm acesso pontual à Internet, já que todos os procedimentos para ingresso na Instituição pressupõem alguma etapa realizada virtualmente. O resultado completo da consulta aos estudantes pode ser acessado no link Consulta Discente.

Consulta aos docentes – A ProGrad também ouviu os docentes sobre a oferta de atividades curriculares por meios virtuais. O principal objetivo da consulta foi levantar informações para subsidiar tanto as ações formativas que estão sendo planejadas e executadas pela própria ProGrad e pela Secretaria Geral de Educação a Distância (SEaD), quanto comunidade acadêmica nas discussões e processos decisórios da reestruturação das atividades de graduação ao longo da crise deflagrada pela Covid-19.

A consulta aos docentes recebeu 1.120 respostas válidas: 83,9% dos docentes efetivos da UFSCar e 55,8% dos professores substitutos participaram. Das demais categorias – visitantes, voluntários, colaboradores, pós-docs e sêniores – apenas 13 respostas foram encaminhadas.

A pesquisa apurou que os docentes estão muito ativos apesar do isolamento social, realizando atividades de pesquisa, gestão, extensão e ensino. Apenas 2,9% dos respondentes afirmaram que não estão realizando qualquer atividade e, entre esses, a maioria está? entre docentes substitutos, docentes afastados para estágio de pesquisa ou por licença maternidade/adotante ou docentes que exercem prioritariamente atividade prática.

43,8% dos docentes afirmaram ter pouca ou nenhuma familiaridade com os ambientes virtuais de aprendizagem e 36,9% consideram que não estão, ou estão pouco, preparados para conduzirem atividades curriculares por meios virtuais. As principais necessidades formativas apontadas pelos professores estão relacionadas ao uso de tecnologias de informação e comunicação, utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem, produção de material didático em diferentes mídias, planejamento, estratégias metodológicas e avaliação.

Sobre os entraves para o ensino remoto durante a pandemia de Covid-19, 90,5% apresentam preocupação quanto a possíveis dificuldades dos estudantes relacionadas à falta de acesso à Internet, a equipamentos e a ambientes adequados ao estudo. Outros 61,4% demonstram preocupação com a dificuldade ou impossibilidade de adequar temas e transmitir conteúdos sem a presença física dos estudantes em sala de aula ou laboratório. A sobrecarga de trabalho, restrições de tempo e o estresse vinculado à crise também são motivos de preocupação bastante frequentes.

Com o objetivo de apoiar os professores neste processo emergencial de adequação das atividades, a ProGrad e a SEaD criaram uma sala virtual de assessoria pedagógica, aberta a todos os docentes da UFSCar, para estabelecer um canal de interlocução, partilha de aprendizagens e diálogo sobre como conduzir as atividades de ensino utilizando tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no atual contexto.

Além disso, estão sendo produzidas e transmitidas orientações técnicas para os professores, por meio de lives, que discutem temas relacionados a? prática docente em tempos de pandemia, todas as quartas-feiras, das 10h30 às 12 horas.

Informações sobre a sala de assessoria pedagógica, as lives e outras ações propostas pela ProGrad e SEaD podem ser consultadas aqui.

A SEaD também, via Inovae – Espaço de Apoio ao Ensino Híbrido, reuniu e disponibilizou uma série de materiais destinados a professores, estudantes e demais interessados para prática pedagógica apoiada em TDIC. O acesso pode ser feito no site.

O resultado completo da consulta aos docentes pode ser acessado no link Consulta Docente.

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Conselho de Graduação irá votar retomada das aulas nesta quinta (23)

Nesta quinta-feira (23), a partir de 8h40, o Conselho de Graduação da UFSCar irá discutir a retomada das atividades de graduação. A proposta que será apreciada foi elaborada pelo Grupo de Trabalho GT-Planejamento, instituído no âmbito da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), com ampla representatividade, composto por estudantes, técnico-administrativos e professores de todos os 8 Centros Acadêmicos dos 4 campi.

O texto recomenda que as atividades ocorram integralmente de forma não-presencial, no âmbito excepcional e exclusivo da pandemia da COVID-19, com novo período letivo iniciando em 31 de agosto de 2020 para os cursos semestrais, e data a ser definida para cursos anuais.

Inclusão – Em uma ação conjunta da Pró-Reitoria de Graduação (ProGrad), da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE) e da Pro-Reitoria de Administração (ProAd), acompanha a proposta de retomada um edital para concessão de suportes à inclusão digital dos estudantes matriculados em cursos de graduação presenciais da UFSCar. Estão previstos auxílio financeiro para compra de computadores (mediante edital de seleção), garantia de acesso à internet e alocação de recursos para assinatura de acesso à biblioteca digital – a ser disponibilizada gratuitamente a todos os alunos.

Acessibilidade – Paralelamente ao GT Planejamento foi constituído o Grupo de Trabalho Interdisciplinar sobre Acessibilidade (GTI-Acessibilidade) com o objetivo de auxiliar professores e estudantes na construção de soluções para o pleno acesso de estudantes com deficiência ao ensino virtual.

Apoio aos docentes – A ProGrad, em parceria com a Secretaria de Educação a Distância (SEaD), criou um ambiente virtual de assessoria pedagógica, aberto a todos os docentes da UFSCar. Também vêm produzindo orientações técnicas para os docentes por meio de “lives”, todas as quartas-feiras, das 10h30 às 12h00. As gravações das “lives” podem ser acessadas clicando aqui.

Mais ações – No âmbito da ProGrad, diversas ações estão sendo tomadas para viabilizar o retorno às atividades acadêmicas de forma segura e inclusiva. Já há previsão de apoio acadêmico aos docentes com a retomada do trabalho dos tutores, monitores e do pró-estudos. Destacam-se, também, as consultas realizadas junto aos estudantes e professores, que podem ser conferidas clicando aqui.

Informações:

Conselho de Graduação (CoG)
Data: 23 de julho de 2020
Horário: 8h40

– Transmissão ao vivo (mediante autorização do pleno):
Pelo Facebook – clique aqui
Pelo Streaming (necessário estar logado com e-mail @ufscar) – clique aqui

– Saiba mais sobre a proposta de aulas remotas – clique aqui

A proposta é de ensino remoto e será acompanhada por edital para inclusão digital

A proposta é de ensino remoto e será acompanhada por edital para inclusão digital (Foto: Flávia Salmázio/ Reitoria UFSCar)

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UFSCar cria comissão para o planejamento do retorno às atividades regulares

COVID-19: Comissão para o planejamento do retorno às atividades regulares da Universidade no contexto da pandemia do Coronavírus (Comissão Planejamento-Retorno).

A Reitora da Universidade Federal de São Carlos, no uso das atribuições legais e estatutárias que lhe foram conferidas pelo art. 4º do Estatuto da FUFSCar, aprovado pela Portaria MEC nº 1161, de 04/07/1991, publicada no DOU de 05/07/1991, e pelo art. 27 do Estatuto da UFSCar, aprovado pela portaria SESu/MEC nº 984, de 29/11/2007, publicada no DOU de 30/11/2007, e

CONSIDERANDO

A situação mundial do novo Coronavírus como pandemia, a qual exigiu por parte das autoridades públicas a adoção de medidas de isolamento social e quarentena, incluindo a suspensão ou restrição à forma de condução de atividades acadêmicas e administrativas no âmbito da UFSCar, conforme estabelecido pelas Portarias GR-4370 (SEI: 0145210), GR-4371 (SEI: 0145242), GR-4380 (SEI: 0149406), GR-4381 (SEI:0149500).

RESOLVE:

Art. 1º Nomear a Comissão para o planejamento do retorno às atividades regulares da Universidade no contexto da pandemia do Coronavírus (Comissão Planejamento-Retorno) de forma equilibrada e segura para a comunidade UFSCar.

Art. 2º A Comissão Planejamento-Retorno será constituída pelos seguintes membros:

– Vice-Reitor da UFSCar (Presidente da Comissão)
– Chefe do Gabinete da Reitoria da UFSCar
– Presidente do Comitê de Controle e Cuidados em relação ao novo Coronavírus (SEI: 0147644)
– Pró-Reitor de Graduação
– Pró-Reitora de Pós-Graduação
– Pró-Reitor de Pesquisa
– Pró-Reitor de Assuntos Comunitários e Estudantis
– Pró-Reitor de Extensão
– Pró-Reitor de Gestão de Pessoas
– Pró-Reitor de Administração
– Diretor do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET)
– Diretora do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)
– Diretora do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH)
– Diretor do Centro de Ciências Agrárias (CCA)
– Diretora do Centro de Ciências e Tecnologias para Sustentabilidade (CCTS)
– Diretor do Centro de Ciências em Gestão e Tecnologia (CCGT)
– Diretor do Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB)
– Diretora do Centro de Ciências da Natureza (CCN)
– Secretário Geral de Planejamento e Desenvolvimento Institucionais (SPDI)
– Secretário Geral de Informática (SIn)
– Secretária Geral de Educação a Distância (SEaD)
– Secretária Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE)
– Secretária Geral de Relações Internacionais (SRInter)
– Representante da ADUFSCar (nome a ser encaminhado até 01/06/2020 para a Vice-Reitoria)
– Representante da SINTUFSCar (nome a ser encaminhado até 01/06/2020 para a Vice-Reitoria)
– Representante do DCE (nome a ser encaminhado até 01/06/2020 para a Vice-Reitoria)
– Representante da APG (nome a ser encaminhado até 01/06/2020 para a Vice-Reitoria)

Art. 3º São atribuições da Comissão Planejamento-Retorno:

I. Assessorar a Reitoria na análise e tomada de decisões relativas ao funcionamento de atividades administrativas e acadêmicas da Universidade, no contexto das restrições impostas pela pandemia do novo Coronavírus, incluindo a proposição de estratégias e ações a serem apreciadas pelos Colegiados Superiores da UFSCar.

II. Acompanhar tendências e perspectivas para o retorno às atividades regulares da Universidade, planejando cenários levando-se em conta os seguintes parâmetros conjuntamente:

a. Data de início do retorno às atividades: variação mensal de julho/2020 a dezembro/2020.

b. Frequência às aulas de graduação e pós-graduação: percentual de alunos matriculados em cada turma, liberados para atividades simultâneas, variando de 30% a 100%, ou número absoluto, para turmas pequenas.

c. Calendário acadêmico de graduação e pós-graduação: replanejamento do primeiro e segundo semestre de 2020.

d. Enem/SiSU 2021: Data de entrada de novos alunos e possível sobreposição de turmas em face do replanejamento do calendário acadêmico de 2020. Considerar potencial para desequilíbrios na atribuição de aulas a professores, disponibilidade de salas de aulas, recursos para assistência estudantil, entre outros.

e. Alunos Bolsistas: especificidades relacionadas com moradia, alimentação, transporte e acesso a recursos tecnológicos.

f. Atividades remotas: uso de recursos tecnológicos de apoio à condução de atividades diversas, incluindo ensino de graduação e pós-graduação.

g. Atividades de Pesquisa: diretrizes para retorno à normalidade das atividades presenciais.

h. Atividades de Extensão: diretrizes para retorno à normalidade das atividades presenciais.

i. Atividades Administrativas e Operacionais: diretrizes para retorno à normalidade das atividades presenciais.

j. Outros parâmetros considerados relevantes pela Comissão.

III. Apresentar à Reitoria, mensalmente, relatório com cenários para retorno às atividades, com as devidas atualizações em função da evolução da pandemia do Coronavírus, restrições e orientações das autoridades de saúde.

IV. Apresentar à Reitoria, em momento oportuno, proposta final de planejamento para retorno às atividades, a ser encaminhada aos Colegiados Superiores para deliberação de estratégias e ações para a sua implementação.

V. Acompanhamento das ações e estratégias aprovadas e implantadas para o retorno à normalidade das atividades, propondo ações de correção, caso necessário.

Art. 4º Esta Portaria entrará em vigência a partir da sua publicação no Bolem de Serviços Eletrônico, e vigorará até 31/12/2020.

Profa. Dra. Wanda Aparecida Machado Hoffmann
Reitora


Acesse a Portaria aqui.

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