Category Archives: Formação de professores

Ciclo de estudos e pesquisas com profissionais da Educação conta com abertura da Reitora da UFSCar

No Núcleo de Formação de Professores, no último dia 21 de outubro, ocorreu a abertura do “1° Ciclo de Estudos e Pesquisa com Profissionais da Educação”. A iniciativa oferece atividades presenciais e à distância que têm o intuito de debater temas na área de formação inicial e continuada de professores, aproximando estudantes, pesquisadores e profissionais que atuam na Educação Básica e no Ensino Superior.

Mesa de abertura: Ademir Donizeti Caldeira (Pró-Reitor de Graduação); Wanda Hoffmann (Reitora da UFSCar); Márcia Onofre (Coordenadora do Núcleo de Formação de Professores da UFSCar)

Com o tema “Docência e Interdisciplinaridade: caminhos entrecruzados”, o Ciclo ofereceu atividades gratuitas e abertas a todos os interessados. Contou com o apoio das Pró-Reitorias de Graduação (ProGrad) e de Extensão (ProEx), da Unidade de Atendimento à Criança (UAC/ UFSCar), da Secretaria Geral de Educação à Distância (SEaD/ UFSCar), dentre outros.

Abertura de ciclo de estudos e pesquisas com profissionais da Educação

Participaram da mesa de abertura do 1° Ciclo de Estudos e Pesquisa com Profissionais da Educação a Reitora da Universidade, Wanda Hoffmann; o Pró-Reitor de Graduação, Ademir Donizeti Caldeira; e a Coordenadora do Núcleo de Formação de Professores, Márcio Onofre. Após a abertura, a Profa. Dra. Renata Prenstteter apresentou palestra sobre práticas e conceitos no contexto escolar.

No Núcleo de Formação de Professores também ocorre a mostra  fotográfica “Brincadeiras e interações na Unidade de Atendimento à Criança”. A mostra conta com fotografias do dia a dia desta Unidade da UFSCar que atende crianças desde o berçário. As fotos foram captadas ao longo de 2019 e abordam o dia a dia escolar, práticas de respeito à criança, ações que remetem à imaginação, questões psicológicas e afetivas.

Exposição da Unidade de Atendimento à Criança ocorre no Núcleo de Formação de Professores da UFSCar

 

Exposição da Unidade de Atendimento à Criança ocorre no Núcleo de Formação de Professores da UFSCar

 

Exposição da Unidade de Atendimento à Criança ocorre no Núcleo de Formação de Professores da UFSCar

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Educar para Transformar: Reitora participa do encerramento de jornada municipal destinada à formação de professores

Na última sexta-feira (08 de março) a Reitora Wanda Hoffmann participou do encerramento da “Jornada da Educação: Educar para Transformar”. O evento foi organizado pela Prefeitura de São Carlos, por meio da Secretaria de Educação, integrando a semana de formação dos profissionais da rede municipal de ensino.

Atualmente o município de São Carlos conta com 1.840 profissionais concursados atuando nos Centros Municipais de Educação Infantil, nas Escolas Municipais de Educação Básica e na Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos.

A Reitora da UFSCar, Profa. Dra. Wanda Hoffmann, afirmou que “nós, da UFSCar, somos parceiros da Prefeitura na área da educação. Estamos abertos e motivados a transformar e a mudar as pessoas através da educação.” Também lembrou e destacou o dia internacional da mulher, cumprimentanto todas presentes e deixando uma fala de gratidão pelo empenho e esforço na área da educação.

Participaram do evento o Secretário Municipal de Educação, Sr. Nino Mengatti, a Dirigente Regional de Ensino, Sra. Débora Gonzáles, a Gerente do SESC São Carlos, Sra. Vilma de Marchi, e a Chefe de Gabinete da Secretaria de Educação de São Carlos, Sra. Cilmara Seneme Rui.

 

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Após Defesa de Memorial, Reitora da UFSCar torna-se Docente Titular, grau mais alto em Universidades Federais

Após anos de atuação como professora e pesquisadora na UFSCar, orientadora e gestora em diversos cargos ao longo de sua trajetória, no último dia 28 de fevereiro a Reitora Profa. Dra. Wanda Hoffmann defendeu seu Memorial objetivando tornar-se Professora Titular, degrau mais alto como docente em Universidades Federais.

A apresentação foi feita no Departamento de Ciência da Informação, na área sul do campus de São Carlos. Em seu Memorial a Reitora expôs o início de sua formação: origem na fazenda, ensino fundamental e médio. Abordou sua graduação em Engenharia Metalúrgica, na UFOP-MG, tendo sido a única mulher dentre os 50 ingressantes do curso. Estagiou nos Estados Unidos e Canadá e, após formada, trabalhou no Brasil fora da academia. Alguns anos depois, mudou-se para São Carlos e retornou à academia, cursando Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Ciência e Engenharia dos Materiais, na UFSCar. Pautou, ainda, seu ingresso na UFSCar como docente, sua consistente atuação no ensino, pesquisa, extensão e na administração em diversos cargos, culminando em sua atuação como Reitora da UFSCar.

Estiveram presentes diversos orientados da Profa. Wanda –  o que é um indício objetivo de que, mesmo após anos de atuação na gestão da Universidade, incluindo 8 anos como Diretora de Centro e, mais recentemente, 2 anos na Reitoria, a Professora não interrompeu sua atuação acadêmica, mantendo orientações e, inclusive, aulas. Nos intervalos da defesa discutia planos para um projeto de pesquisa envolvendo todo o Departamento de Ciência da Informação. 

A banca foi formada por 5 professores titulares, sendo 4 externos à UFSCar. Dentre os comentários feitos pelos professores, destacou-se a importância da atuação da Profa. Wanda para a construção e consolidação de programas de pós-graduação, grupos e núcleos de pesquisa. Por fim toda a banca aprovou a passagem da Reitora de Docente Associada IV para Titular. Deram boas-vindas à Reitora Wanda Hoffmann como Professora Titular – último degrau da carreira acadêmica – e aplaudiram-na de pé.

Reitora Wanda Hoffmann após apresentação de seu Memorial

Reitora agradece à banca pela aprovação que a tornou Professora Titular

Reitora junto à banca de Docentes Titulares

Reitora junto a alguns de seus orientados de Mestrado e Doutorado

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Instituto de Línguas da UFSCar inicia suas atividades com cursos de Espanhol e planeja a oferta de outras línguas para o segundo semestre

IL_logoO Instituto de Línguas da UFSCar marcou sua primeira fase de implantação neste mês com a oferta das primeiras turmas de Língua Espanhola. Criado em março deste ano a partir de proposta elaborada por docentes do Departamento de Letras (DL) desde 2013, o Instituto acaba de iniciar as aulas das três turmas de Espanhol para estudantes de graduação e pós-graduação. O curso é coordenado por docentes do DL e ministrado por estudantes de licenciatura em Letras com habilitação em Português-Espanhol. O material didático é elaborado por esse grupo, considerando os interesses e necessidades específicas de estudantes do Ensino Superior, como situações de intercâmbio, de congressos e da vida universitária. Além disso, parte do material é dinâmica e vai sendo construída ao longo do curso para acompanhar as turmas.

A Diretora do Instituto, Fernanda dos Santos Castelano Rodrigues, docente do DL, explica que a participação de estudantes de Letras é parte importante de suas formações, e contribui, também, para gerar um grande diferencial no curso. “Além de contribuir muito para a capacitação de futuras professoras e futuros professores, a participação de estudantes coloca nas turmas o que há de mais recente na pedagogia do ensino de línguas no Brasil. O grupo de estudantes está constantemente discutindo metodologias, estratégias de ensino e outros instrumentos que fortalecem tanto os cursos como suas formações”, pontua a docente.

O Instituto planeja outras ofertas de cursos para o segundo semestre deste ano, em diferentes modalidades. A partir do diálogo com a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (ProGPe), estão sendo construídas ofertas específicas para o quadro de servidores da Universidade. As línguas já previstas na proposta original do Instituto – Português, Inglês, Espanhol e Libras – deverão ser ofertadas em turmas de capacitação de servidoras e servidores. Já a colaboração com o Centro de Culturas Indígenas (CCI) e o Grupo de Pesquisa Interdisciplinar “Linguagens, Etnicidades e Estilo em Transição” (LEETRA) do DL está possibilitando o planejamento de oficinas de línguas indígenas, nas quais as culturas dos povos indígenas presentes na UFSCar serão compartilhadas por meio do contato com as línguas. Além disso, está sendo criada uma Rede Colaborativa de Línguas e Culturas, que pretende reunir integrantes estrangeiros da comunidade universitária ou que tenham vivências em outros países para pequenos cursos também em forma de oficina. Foi realizado também um levantamento com estudantes da Universidade para identificar o interesse por cursos de outras línguas. Na pesquisa, o Francês teve destaque, e já faz parte do planejamento para a oferta de cursos especiais.

A coordenação do Instituto de Línguas fica na sala 11 do edifício AT10 do Campus São Carlos. Outras informações podem ser consultadas na página do Instituto no Facebook ou pelo e-mail institutodelinguas@ufscar.br.

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UAC: Projetos aproveitam diversidade de conhecimentos da Universidade para ensinar crianças

Crianças da UAC realizam pinturas indígenas do povo Atikum (Foto: Adriana Caram – UAC)

Crianças da UAC realizam pinturas indígenas do povo Atikum (Foto: Adriana Caram – UAC)

A equipe da Unidade de Atendimento à Criança (UAC) da UFSCar vem desenvolvendo uma série de projetos que promovem diálogo entre os conhecimentos presentes na Universidade e as atividades adequadas às crianças. A UAC recebe hoje crianças de três meses até cinco anos e onze meses, divididas por idade em cinco grupos nos períodos matutino e vespertino. Concorrem às vagas, distribuídas por meio de sorteio organizado por edital, crianças do município de São Carlos.

A presença de uma criança indígena na turma motivou a professora Adriana Maria Caram a trabalhar as temáticas dos povos tradicionais brasileiros com as crianças, que têm por volta de quatro anos. O trabalho teve início com um levantamento de quem são os indígenas, a partir do qual as crianças desenharam e falaram sobre seus desenhos. Aprenderam que os povos indígenas do Brasil pintam a pele com tintas feitas de plantas encontradas à sua volta e listaram as plantas que conheciam. Uma das crianças é da etnia Atikum, e ensinou a turma como fazer tinta de urucum. “Ela explicou como é o desenho das mulheres e dos homens em sua aldeia, e reproduzimos os desenhos no papel e depois nas próprias crianças. Vemos as crianças saírem pintadas das escolas no Dia do Índio normalmente com dois traços de tinta guache em cada bochecha. Aqui, elas puderam aprender sobre pinturas indígenas com uma colega que é indígena, o que é uma experiência muito enriquecedora, com a qual as crianças estão tendo contato aos quatro anos”, destaca Caram. Estudantes indígenas da UFSCar participaram de atividades junto às crianças, que envolveram contação de histórias, danças e conversas sobre suas culturas. Outras atividades serão realizadas ao longo de todo o ano.

Para a Diretora da UAC, Mara Silvia Ap. N. Morassutti, estar dentro da Universidade abre infinitas possibilidades para trabalhar diferentes temáticas com as crianças. “Com frequência fazemos visitas aos laboratórios, como foi o caso de uma turma que quis conhecer mais sobre insetos. Entramos em contato com docentes da Biologia e marcamos de levar as crianças até o laboratório, onde elas olharam no microscópio e tiveram uma ótima experiência. Temos sempre muitas parcerias de muitas áreas do conhecimento dentro da UFSCar, dispostas a dividir seus conhecimentos também com as crianças”, avalia a Diretora. “As pessoas têm a ideia de que as crianças vêm aqui ‘simplesmente’ para brincar, mas brincar não é qualquer coisa. Temos professoras muito qualificadas e atentas ao brincar das crianças, para interferir e promover desenvolvimento e aprendizagem”, complementa. Continue reading

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