Daily Archives: 19 de outubro de 2022

UAC da UFSCar completa 30 anos com mais de 1.300 crianças atendidas

Atualmente, UAC atende cerca de 140 crianças por ano (Foto: Analice Garcia)

A Unidade de Atendimento à Criança (UAC), instituição de educação infantil, vinculada à Pró-Reitora de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE), completa nesta sexta-feira, 21 de outubro, 30 anos de atividades que promovem o crescimento integral de bebês e crianças, nas várias áreas de desenvolvimento, por meio de experiências e vivências lúdicas.
Ao longo destes 30 anos, mais de 1.300 crianças já passaram pela unidade. Atualmente, são atendidas cerca de 140 crianças por ano, de 3 meses a 5 anos e 11 meses, do berçário ao grupo 5 (creche e pré-escola).

A diretora da UAC, Elaine Italiano Vidal, explica que com a Resolução Nº1, de 2011, que fixou as normas de funcionamento das unidades de Educação Infantil ligadas à Administração Pública Federal, implementando a universalização das vagas, e então a UAC passou a atender crianças da comunidade externa à Universidade, mantendo 25% das vagas para crianças filhas de estudantes em situação de vulnerabilidade vinculados ao Programa de Assistência Estudantil (PAE).

Além do atendimento como creche e pré-escola, a UAC oferece atividades de ensino e extensão abertas à comunidade externa, principalmente a rede pública de ensino.

“Por estar vinculada à universidade pública, a UAC é um espaço diferenciado no atendimento às crianças e bebês, pois conta com profissionais da educação extremamente comprometidos, envolvidos com a educação de qualidade, e com a própria formação. Além do ensino às crianças, realizam atividades de pesquisa, extensão, e outras atividades de formação, sempre com o intuito de melhorar os processos de ensino e aprendizagem, proporcionando às crianças uma educação de qualidade”, disse.

Dentre os projetos de extensão estão a Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil, o Em casa com a UAC e a realização de projetos em parcerias com outros departamentos como a Terapia Ocupacional e com a Educação Especial. De maneira geral, as atividades de extensão são sempre voltadas para a formação inicial e contínua de educadoras, de estudantes e abertas à comunidade interna e externa da UFSCar.

Atualmente, a equipe da UAC é formada por 13 docentes efetivas da carreira do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT), servidor e servidoras técnico-administrativas, como auxiliares de creche, coordenadora pedagógica, coordenadora administrativa, enfermeira, nutricionista, diretora, auxiliar de limpeza, auxiliar rural, estagiárias, bolsistas vinculadas a Projetos de Extensão, e funcionárias das empresas terceirizadas da segurança e limpeza.
“A UAC é um espaço de formação e de produção de conhecimento. Há grande comprometimento da equipe em relação à própria formação, e em relação à formação de futuros profissionais da Educação Infantil. Assim, ela é campo de estágio para estudantes de diversas licenciaturas, não só da UFSCar, além de estudantes com suas pesquisas de Graduação, Mestrado e Doutorado”, complementou Elaine.

Em comemoração aos seus 30 anos, a UAC fará um passeio ciclístico com as crianças e suas famílias no dia 29 de outubro, das 9 horas às 11 horas, no Campus São Carlos, na rua do “prédio da Petrobrás”, Área Norte. O passeio é aberto às crianças atendidas pela UAC e seus responsáveis, quem quiser poderá andar de bicicleta, patins, skate, ou qualquer outro brinquedo. A UAC oferecerá frutas para o lanche.

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Capes aprova mais de 600 novas bolsas para licenciandos da UFSCar

Neste ano, a Capes contemplou a UFSCar com 264 bolsas do PIBID e 360 do PRP (Arquivo)

Com o objetivo de formar professores que estejam cada vez mais preparados para lidar com as especificidades das salas de aula, principalmente da rede pública de ensino – na qual a maioria da população brasileira estuda -, os licenciandos da UFSCar contam com a oportunidade de participar de dois programas de formação de professores que possibilitam conhecer a docência na Educação Básica: o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa Residência Pedagógica (PRP), promovidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Só em 2022, serão 624 novos estudantes bolsistas de licenciatura.

Neste ano, a Capes contemplou a UFSCar com 264 bolsas do PIBID, destinadas para estudantes da primeira metade dos cursos de licenciatura, e 360 do PRP, para licenciandos dos anos finais. Todos recebem bolsas de R$ 400. Desta forma, licenciandos dos campi São Carlos, Araras e Sorocaba da UFSCar das mais diversas áreas – Pedagogia, Letras, Matemática, Ciências Biológicas, Química, Física, Geografia, Filosofia, Música, Educação Física e Educação Especial – são inseridos no cotidiano de escolas públicas da Educação Básica. Sob a orientação de docentes da UFSCar e com a supervisão de professores das unidades escolares parceiras, que também recebem bolsas, o graduando tem a oportunidade de participar de atividades de planejamento, acompanhar de perto os métodos usados em sala de aula e pensar em soluções que possam resolver os problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

Desde 2009, quando teve início o PIBID, 1521 licenciados da UFSCar já foram bolsistas do Programa. Por sua vez, o PRP teve início em 2018. Até agora, 505 licenciados da UFSCar já foram contemplados com bolsas nesse Programa. Ambos fazem parte da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação. “As iniciativas têm colaborado com o aperfeiçoamento da formação inicial de educadores. Tanto as escolas quanto a universidade são produtoras de conhecimentos sobre a docência. Nesse sentido, a parceria contribui para compreensões mais contextualizadas.”, explica Isadora Valencise Gregolin, professora do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar e atual coordenadora institucional do PRP da Universidade.

Até 2021, 79 escolas firmaram parceria com a UFSCar e receberam licenciandos. “São Programas que permitem que o estudante tenha uma formação fortalecida e aprofundada. Dentro de uma sala de aula, as possibilidades de aprendizado são inúmeras. É uma oportunidade para o futuro professor analisar e reformular o cotidiano no qual ele está inserido”, afirma Carolina Rodrigues de Souza, docente do Departamento do Metodologia de Ensino e atual coordenadora institucional do PIBID na UFSCar.

A integração entre a educação superior e a educação básica permite que os profissionais experientes estejam envolvidos com a formação dos futuros professores. “São grandes as vantagens dessa aproximação. É uma forma que todos nós temos de nos atualizar da realidade. A sala de aula é um grande campo de conhecimento e essa vivência contribui muito com o desenvolvimento de pesquisas que pensam a educação e permitem análises mais profundas das raízes de problemas, como, por exemplo, a desigualdade, o preconceito e o desinteresse. Hoje em dia, por exemplo, temos lidado com os desafios do retorno às atividades presenciais. A pandemia impactou muito essa rotina de ensino-aprendizagem e muitos professores dizem que os alunos desaprenderam a estar na escola”, relata Souza.

Também como parte das ações de formação de professores, a UFSCar tem realizado ao longo dos últimos anos eventos para promover o encontro de bolsistas dos Programas, egressos, convidados e professores. Nessas ocasiões, são divulgadas ações por meio de palestras, mesas-redondas e oficinas. Ainda há oportunidades para troca de experiências, para apresentação de materiais didáticos e pesquisas, assim como espaço para debates sobre propostas curriculares e reflexões sobre demandas, possibilidades e desafios. Conheça mais sobre o PIBID e o PRP pelos sites www.pibid.ufscar.br e www.residenciapedagogica.ufscar.br.

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